Multikulturalismus ve školní praxi: náhled pedagogů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F14%3A33150807" target="_blank" >RIV/61989592:15210/14:33150807 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Multikulturalismus ve školní praxi: náhled pedagogů

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek vychází z dílčích výsledků kvalitativního terénního šetření realizovaného výzkumným týmem v rámci projektu SGS "Multikulturalismus v pedagogické praxi - rozvoj tolerantní nebo xenofobní společnosti". Cílem výzkumu je zachytit a popsat názory apostoje pedagogů k průřezovému tématu multikulturní výchova zavedenému v rámci reformy českého školství. Prezentujeme zde průběžná zjištění o významu, přínosu i negativech multikulturní výchovy z pohledu pedagogů působících na různých typech škol a polemizujeme s otázkou, zda multikulturní výchova přispívá k rozvoji tolerantní nebo xenofobní společnosti.

Název v anglickém jazyce

Multiculturalism in pedagogical practice: Teachers' perspective

Popis výsledku anglicky

This article is based on inchoate but rudimentary results of an unfinished ongoing qualitative field study implemented by the research-team from SGS project Multiculturalism in educational practice - developing a tolerant or xenophobic society. The maingoal of this research is to display and describe attitude of a Czech teachers towards a cross-cutting topic of multicultural education. Cross-cutting topics, including multicultural education, were launched as a part of a broader reform of a Czech educational system. Here, we present ongoing results of this research focusing mainly on opinions of teachers from different types of schools about a purpose, advantages and disadvantages or even flaws of multicultural education. Based on this we dispute if inreality multicultural education is helping create tolerant or xenophobic society.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Nová sociálna edukácia človeka III. Terapie v pomáhajúcich profesiách

ISBN

978-80-555-1155-9

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

256-262

Název nakladatele

Prešovská univerzita v Prešove

Místo vydání

Prešov

Místo konání akce

Prešov

Datum konání akce

3. 11. 2014

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—