Prediktivní validita testů SPF z let 2011 a 2012

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F14%3A33153273" target="_blank" >RIV/61989592:15210/14:33153273 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://flexibooks.cz/tvorba-a-administrace-testu-studijnich-predpokladu-na-ff-up/d-73037/" target="_blank" >http://flexibooks.cz/tvorba-a-administrace-testu-studijnich-predpokladu-na-ff-up/d-73037/</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Prediktivní validita testů SPF z let 2011 a 2012

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem kapitoly je představit koncept "akademického úspěchu" a jeho kritérií v odborné literatuře. Prezentovány jsou výsledky českých a zahraničních studií zabývajících se prediktivní validitou různých testů studijních předpokladů. Tyto informace jsou doplněny o výsledky analýz Testů předpokladů ke studiu na FF UP (SPF) s ohledem na známkový průměr studentů na konci prvního ročníku studia. Pomocí mnohonásobné krokové regrese je ověřována prediktivní schopnost dosaženého výsledku v testu SPF v porovnání svýsledky oborových testů, maturitního průměru a věku (pakliže byly tyto údaje u uchazečů/studentů známy). Model se všemi prediktory vysvětluje v letech 2011 a 2012 asi 13?15 % variance známkových průměrů na konci prvního ročníku. Diskutována jsou možnáomezení a návrhy dalších potenciálních ukazatelů akademického úspěchu v přijímacím řízení na vysokou školu.

Název v anglickém jazyce

Predictive validity of SPF tests from 2011 and 2012

Popis výsledku anglicky

The chapter introduces the concept of "academic success" and its criteria in the literature. The results of czech and foreign research studies of predictive validity of different learning potential tests are presented and supplemented with the results ofthe predictive ability of the Learning potential tests for FF UP (SPF) considering the first year grade point average of the students. Multiple stepwise regression was used to test the predictive ability of SPF-results against other predictors, such asthe results of subject tests, high school graduation grades and age (in case these information were available for the applicants/students). The model with all the predictors explains in the years 2011 and 2012 about 13 - 15 % of the first year grade point average variance. Possible limitations and suggestions of other indicators of academic success that could be used in the university admission process are discussed.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AN - Psychologie

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Tvorba, administrace a analýza testů studijních předpokladů

ISBN

978-80-244-4415-4

Počet stran výsledku

22

Strana od-do

121-142

Počet stran knihy

166

Název nakladatele

Univerzita Palackého

Místo vydání

Olomouc

Kód UT WoS kapitoly

—