Položková analýza testů studijních předpokladů jako součást zkvalitňování procesu přijímání na vysokou školu

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F15%3A33153975" target="_blank" >RIV/61989592:15210/15:33153975 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Položková analýza testů studijních předpokladů jako součást zkvalitňování procesu přijímání na vysokou školu

Popis výsledku v původním jazyce

Přijímací řízení na VŠ je situace high-stakes testování. Potřebujeme proto kvalitní, tj. objektivní, validní a spolehlivé testy. Test je ovšem jen tak dobrý, jak dobré jsou jeho položky. Článek představuje položkovou analýzu dle klasické testové teorie (obtížnost, citlivost, vnitřní konzistence) testů studijních předpokladů na Filozofické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. Datový soubor tvořilo 14 verzí přijímacích testů o 50 položkách, tj. celkem 700 položek rozdělený do 5 oddílů (základy společenských věd a všeobecný přehled, verbální myšlení, kritické myšlení, prostorová představivost, logicko-analytické myšlení), které v roce 2014 řešilo celkem 3836 uchazečů. Z výsledků plyne, že nedokonalých položek je i přes poměrně měkká kritéria, poměrněhodně. Pokud těchto zhruba 30 % položek vyřadíme, psychometrické ukazatele testů studijních předpokladů se zlepší. Ne vždy se ale dá spoléhat na čísla, je důležitý též kvalitativní pohled, některé položky se dají opravit. Testy studijních

Název v anglickém jazyce

Item analysis of learning potential tests asa way of increasing quality of university admission process

Popis výsledku anglicky

Admissions to universities are the situations of high-stakes testing. What we need, are good tests, which means objective, valid and reliable tests. The test, however, is only as good as are his items. The paper presents the item analysis of learning potential tests used at the Philosophical Faculty of Palacky University in Olomouc based on classical test theory (difficulty, sensitivity, internal consistency). The data consists of 14 versions of admission tests (each contains 50 items), i.e. total of 700 items divided into five sections (social science knowledge, verbal skills, critical thinking, spatial ability, logical and analytical thinking). The total of 3836 candidates underwent these tests in the year 2014. The results show that there are about34 % of imperfect items, despite choosing relatively soft criteria. If these items were discarded, psychometric indicators of tests have improved. It is also important to judge each item qualitatively, some items can be repaired. Anyway l

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AN - Psychologie

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

PHD EXISTENCE 2015. Česko-slovenská psychologická konference (nejen) pro doktorandy a o doktorandech. Sborník odborných příspěvků.

ISBN

978-80-244-4694-3

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

75-85

Název nakladatele

Univerzita Palackého

Místo vydání

Olomouc

Místo konání akce

Olomouc

Datum konání akce

4. 2. 2015

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—