Jak na historické vzdělávání v době postfaktické aneb Proč se mám učit dějepis, když ho mám celý v telefonu?

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F22%3A73613911" target="_blank" >RIV/61989592:15210/22:73613911 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://historieusti2022.ujep.cz/kongresove-volne-panely/#skladba-panelu" target="_blank" >https://historieusti2022.ujep.cz/kongresove-volne-panely/#skladba-panelu</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Jak na historické vzdělávání v době postfaktické aneb Proč se mám učit dějepis, když ho mám celý v telefonu?

Popis výsledku v původním jazyce

Jedná se o celodenní panel uspořádaný v rámci 12. sjezdu českých historiků. Historické vzdělávání se již tradičně pohybuje mezi relativní bezvýznamností, již mu připisují kurikulární normy, a velkým zájmem, kterého se mu dostává ze strany médií a laické veřejnosti. Nutnost vyrovnávat se s požadavky různých sfér (decizní, mediální, rodičovské, žákovské atd.) s sebou nese řadu nejistot a dilemat. Tento workshop se snaží o vymezení úkolů a problémů, které současná kulturní situace didaktice dějepisu přináší. Klíčové otázky: Co je a není v dějepise důležité a proč? Co by se v něm měli žáci učit a jaké dovednosti by měli rozvíjet? Čím se vyznačuje historicky ne/gramotný člověk? Co očekáváme od moderní učebnice dějepisu? Jak vysvětlit veřejnosti a rodičům, že dějepis není biflovací předmět, ale prostor k přemýšlení a dialogu?

Název v anglickém jazyce

How to Do History Education in the Post-Factual Era, or Why Should I Learn History when It's All on My Phone?

Popis výsledku anglicky

This is a day-long panel organized as part of the 12th Congress of Czech Historians. Traditionally, history education ranges between the relative insignificance attributed to it by curricular norms and the great interest that it receives from the media and the general public. The need to cope with the demands of different spheres (decizive, media, parental, pupils&apos;, etc.) brings with it many uncertainties and dilemmas. This workshop seeks to define the challenges and problems that the current cultural situation brings to the didactics of history. Key questions: what is and is not important in history and why? What should students learn in it and what skills should they develop? What characterises the historically il/literate person? What do we expect from a modern history textbook? How to explain to the public and parents that history is not subject to swot up on but a space for reflection and dialogue?

Druh

W - Uspořádání workshopu

CEP obor

—

OECD FORD obor

60101 - History (history of science and technology to be 6.3, history of specific sciences to be under the respective headings)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2022

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Místo konání akce

Ústí nad Labem, 12. sjezd českých historiků

Stát konání akce

CZ - Česká republika

Datum zahájení akce

—

Datum ukončení akce

—

Celkový počet účastníků

50

Počet zahraničních účastníků

1

Typ akce podle státní přísl. účastníků

EUR - Evropská akce