Rozpoznávání ironie v textu slyšícími dětmi a dětmi se sluchovým postižením

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F23%3A73628046" target="_blank" >RIV/61989592:15210/23:73628046 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://obd.upol.cz/id_publ/333207933" target="_blank" >https://obd.upol.cz/id_publ/333207933</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Rozpoznávání ironie v textu slyšícími dětmi a dětmi se sluchovým postižením

Popis výsledku v původním jazyce

Tento příspěvek vychází ze stejnojmenné bakalářské práce. Jedná se o jednu z prvních studií chápání ironie dětmi se sluchovým postižením na našem území. Pochopení ironie z textu je problematická oblast, zvláště pokud se výzkum týká věku, ve kterém jsou toho děti již schopné. Naše studie se zaměřuje na textovou ironii, kde lze odhalit metaforický záměr pouze z kontextu příběhu. Srovnáváme zde výsledky rozpoznání ironie v textu u skupin slyšících dětí a dětí s vadou sluchu navštěvujících 4.–5. a 8.–9. třídy ZŠ. Kromě toho, zda neslyšící děti jsou z kontextu schopny ironii rozpoznat, nás zajímá také, zda má na rozpoznání vliv druh ironie a zda se schopnost ironii identifikovat případně zlepšuje s věkem, výsledky srovnáváme s jejich slyšícími vrstevníky.

Název v anglickém jazyce

Recognition of irony in text by hearing and hearing-impaired children

Popis výsledku anglicky

This article is based on the bachelor&apos;s thesis of the same name. It is one of the first studies of the understanding of irony by hearing-impaired children in our territory. Understanding irony from text is a problematic area, especially when the research is at an age when children are already capable. Our study focuses on textual irony, where metaphorical intent can only be detected from the context of the story. Here, we compare the results of recognizing irony in text in groups of hearing children and children with hearing impairment attending 4.-5. and 8-9 grades. In addition to whether deaf children are able to recognize irony from the context, we are also interested in whether the type of irony has an effect on recognition and whether the ability to identify irony improves with age and compare the results with their hearing peers.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50102 - Psychology, special (including therapy for learning, speech, hearing, visual and other physical and mental disabilities);

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Jazyky v pohybu a potenciál změny. Sborník příspěvků z 19.–23. ročníku mezinárodního setkání mladých lingvistů

ISBN

978-80-244-6473-2

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

19

Strana od-do

216-234

Název nakladatele

Univerzita Palackého v Olomouci

Místo vydání

Olomouc

Místo konání akce

Olomouc

Datum konání akce

15. 5. 2023

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—