Vše

Co hledáte?

Vše
Projekty
Výsledky výzkumu
Subjekty

Rychlé hledání

  • Projekty podpořené TA ČR
  • Významné projekty
  • Projekty s nejvyšší státní podporou
  • Aktuálně běžící projekty

Chytré vyhledávání

  • Takto najdu konkrétní +slovo
  • Takto z výsledků -slovo zcela vynechám
  • “Takto můžu najít celou frázi”

Teaching the Sounds of English II

Identifikátory výsledku

  • Kód výsledku v IS VaVaI

    <a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F25%3A73633801" target="_blank" >RIV/61989592:15210/25:73633801 - isvavai.cz</a>

  • Nalezeny alternativní kódy

    RIV/61989592:15410/25:73633801

  • Výsledek na webu

  • DOI - Digital Object Identifier

Alternativní jazyky

  • Jazyk výsledku

    angličtina

  • Název v původním jazyce

    Teaching the Sounds of English II

  • Popis výsledku v původním jazyce

    The half-day pronunciation workshop entitled “Teaching the Sounds of English” took place on December 5 (9:00–12:30) at the Faculty of Arts, Palacký University Olomouc. For the second year, it was organized by the Department of English and American Studies. The workshop targets pre-service and novice in-service teachers of English as a foreign language.A total of 35 participants attended: 3 teachers, 4 students from the Faculty of Education, 27 students from the Faculty of Arts and 1 faculty from the Faculty of Arts.The first part of the workshop, “Heads, Hands &amp; Hearts: Active Pronunciation for Lower and Upper Secondary Classrooms,” included a lecture by Dr. Červinková Poesová from the Faculty of Education at Charles University and a practical presentation of hands-on activities that “get learners exploring English sounds while engaging cognitively, physically, and emotionally.” This part was led by Mgr. Barbora Müller Dočkalová, who is an instructor at the Faculty of Education (Charles University), a doctoral student at the Academy of Performing Arts (DAMU) and an acclaimed children’s author, winner of the Magnesia Litera Award in 2025.The second part of the workshop was an online lecture “Empowering Educators to Teach Pronunciation Using the Color Vowel® Chart” delivered by Gemma Archer from the University of Strathclyde. Her session introduced the Color Vowel® Chart (Taylor &amp; Thompson, 2019) as a practical, multisensory tool for integrating pronunciation into regular lessons. Through visual, auditory, and kinaesthetic techniques, participants explored how the Chart’s routines make core features of intelligible English, such as stress and vowel length, accessible to both teachers and learners.

  • Název v anglickém jazyce

    Teaching the Sounds of English II

  • Popis výsledku anglicky

    The half-day pronunciation workshop entitled “Teaching the Sounds of English” took place on December 5 (9:00–12:30) at the Faculty of Arts, Palacký University Olomouc. For the second year, it was organized by the Department of English and American Studies. The workshop targets pre-service and novice in-service teachers of English as a foreign language.A total of 35 participants attended: 3 teachers, 4 students from the Faculty of Education, 27 students from the Faculty of Arts and 1 faculty from the Faculty of Arts.The first part of the workshop, “Heads, Hands &amp; Hearts: Active Pronunciation for Lower and Upper Secondary Classrooms,” included a lecture by Dr. Červinková Poesová from the Faculty of Education at Charles University and a practical presentation of hands-on activities that “get learners exploring English sounds while engaging cognitively, physically, and emotionally.” This part was led by Mgr. Barbora Müller Dočkalová, who is an instructor at the Faculty of Education (Charles University), a doctoral student at the Academy of Performing Arts (DAMU) and an acclaimed children’s author, winner of the Magnesia Litera Award in 2025.The second part of the workshop was an online lecture “Empowering Educators to Teach Pronunciation Using the Color Vowel® Chart” delivered by Gemma Archer from the University of Strathclyde. Her session introduced the Color Vowel® Chart (Taylor &amp; Thompson, 2019) as a practical, multisensory tool for integrating pronunciation into regular lessons. Through visual, auditory, and kinaesthetic techniques, participants explored how the Chart’s routines make core features of intelligible English, such as stress and vowel length, accessible to both teachers and learners.

Klasifikace

  • Druh

    W - Uspořádání workshopu

  • CEP obor

  • OECD FORD obor

    50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Návaznosti výsledku

  • Projekt

  • Návaznosti

    I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Ostatní

  • Rok uplatnění

    2025

  • Kód důvěrnosti údajů

    S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Údaje specifické pro druh výsledku

  • Místo konání akce

    Olomouc

  • Stát konání akce

    CZ - Česká republika

  • Datum zahájení akce

  • Datum ukončení akce

  • Celkový počet účastníků

    35

  • Počet zahraničních účastníků

    1

  • Typ akce podle státní přísl. účastníků

    EUR - Evropská akce