Knowledge of quadrilateral at elementary schools

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15310%2F11%3A33117944" target="_blank" >RIV/61989592:15310/11:33117944 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Knowledge of quadrilateral at elementary schools

Popis výsledku v původním jazyce

Quadrilaterals are more dificult than triangles for some students of elementary schools. This pilot study compares knowledge of quadrilateral of pupils of elementary schools and pupils of the same age at grammar schools. Some students prefer algebra to geometry, because it includes practical problems. The aim of this cpre-research is to find out differences in knowledge of quadrilaterals between pupils of elementary and grammar schools.

Název v anglickém jazyce

Knowledge of quadrilateral at elementary schools

Popis výsledku anglicky

Quadrilaterals are more dificult than triangles for some students of elementary schools. This pilot study compares knowledge of quadrilateral of pupils of elementary schools and pupils of the same age at grammar schools. Some students prefer algebra to geometry, because it includes practical problems. The aim of this cpre-research is to find out differences in knowledge of quadrilaterals between pupils of elementary and grammar schools.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Matematyka. Prace naukowe

ISSN

1896-0286

e-ISSN

—

Svazek periodika

16

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

PL - Polská republika

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

361-366

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—