Hmatové geometrické hry jako podpora inkluzivní výuky při rozvoji geometrické představivosti
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15310%2F25%3A73632344" target="_blank" >RIV/61989592:15310/25:73632344 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://8d8f55af62.clvaw-cdnwnd.com/0023db53731df613e31376e312bef977/200000261-d38e2d38e4/DvaDnysDMSborn%C3%ADk%202025.pdf" target="_blank" >https://8d8f55af62.clvaw-cdnwnd.com/0023db53731df613e31376e312bef977/200000261-d38e2d38e4/DvaDnysDMSborn%C3%ADk%202025.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Hmatové geometrické hry jako podpora inkluzivní výuky při rozvoji geometrické představivosti
Popis výsledku v původním jazyce
Didaktické hry představují efektivní nástroj ve výuce matematiky, protože umožňují propojit teoretické poznatky s praktickými zkušenostmi žáků. Cílem pracovní dílny je představit tři typy hmatových didaktických geometrických her jako prostředku pro zlepšení porozumění základním geometrickým pojmům a jejich aplikacím. Bude zdůrazněna úloha těchto her nejen při motivaci žáků, ale i při rozvíjení jejich tvůrčích schopností a podpoře kritického myšlení. Současně bude zdůrazněn přínos těchto her při integraci inkluzívní výuky při individuálním a týmovém učení.
Název v anglickém jazyce
Tactile geometric games as a support for inclusive teaching in the development of geometric imagination
Popis výsledku anglicky
Educational games are an effective tool in teaching mathematics because they allow theoretical knowledge to be linked to the practical experience of students. The aim of the workshop is to present three types of tactile educational geometry games as a means of improving understanding of basic geometric concepts and their applications. The role of these games will be emphasized not only in motivating students, but also in developing their creative abilities and supporting critical thinking. At the same time, the contribution of these games to the integration of inclusive teaching in individual and team learning will be emphasized.
Klasifikace
Druh
D - Stať ve sborníku
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název statě ve sborníku
Dva dny s didaktikou matematiky 2025
ISBN
978-80-7603-642-0
ISSN
—
e-ISSN
—
Počet stran výsledku
6
Strana od-do
217-222
Název nakladatele
Univerzita Karlova
Místo vydání
Praha
Místo konání akce
Praha
Datum konání akce
13. 2. 2025
Typ akce podle státní příslušnosti
EUR - Evropská akce
Kód UT WoS článku
—