Konstrukce profesní identity učitele výchovy k občanství

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F10%3A10214353" target="_blank" >RIV/61989592:15410/10:10214353 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Konstrukce profesní identity učitele výchovy k občanství
Popis výsledku v původním jazyce
Důležitou roli při konstrukci profesní identity učitele v kontextu jeho celoživotního učení, především pak pregraduálního vzdělávání, mají oborové didaktiky. V kapitole pojednáváme o příležitosti, kterou nabízí kvalitativní výzkum a především případová studie, jako jeden z jeho výzkumných designů, při výzkumu konstrukce profesní identity učitele občanské výchovy, a to v kontextu všeobecně respektovaného konceptu didaktické znalosti obsahu.
Název v anglickém jazyce
The Construction of Professional Identity of Teacher Citizenship Education
Popis výsledku anglicky
Subject methodology is important in the construction of professional identity of teachers. The chapters deal with the opportunities offered by qualitative research (case study), research design professional identity teachers of citizenship education. Topic discussed in the context of the concept of pedagogical content knowledge.

Projekt
<a href="/cs/project/GP406%2F09%2FP126" target="_blank" >GP406/09/P126: Kvalitativní výzkum konstrukce profesní identity učitele výchovy k občanství prostřednictvím případové studie</a><br>
Návaznosti
P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění
2010
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)