Kvantitativní a kvalitativní rozměr výzkumu postojů učitelů ve vztahu k sociálnímu znevýhodnění žáků

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F11%3A33118064" target="_blank" >RIV/61989592:15410/11:33118064 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-53" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-53</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-53" target="_blank" >10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-53</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Kvantitativní a kvalitativní rozměr výzkumu postojů učitelů ve vztahu k sociálnímu znevýhodnění žáků

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek se zamýšlí nad problematikou výzkumu postojů učitelů - možnostmi, ale také obtížemi, se kterými se výzkumník může setkat. Konkrétně je pak situace přiblížena na případě dílčí části realizovaného výzkumného šetření v rámci projektu IGA Analýza postojů a potřeb učitelů základních škol ve vztahu k edukaci sociálně znevýhodněných žáků. Díky tomu, že postoj je velmi subtilní a obtížně postižitelná proměnná, zaměřujeme se a zdůrazňujeme v příspěvku především možnost propojení některých kvantitativních a kvalitativních výzkumných strategií. Domníváme se, že právě kombinací kvantitativních a kvalitativních metod může být zajištěna komplementarita a validita v rámci zkoumané problematiky.

Název v anglickém jazyce

Quantitative and qualitative dimension of research of attitudes of teachers in relation to social disadvantage of pupils

Popis výsledku anglicky

This contribution is considering research issues of teachers attitudes - considering possibilities, but also the difficulties with which the researcher may will encounter. Specifically, the situation is then focused on the case of sub-section of realizedresearch in project IGA Analysis of the attitudes and needs of primary teachers in relation to the education of socially disadvantaged pupils. In the contribution we are focusing on and emphasizing mainly the possibility of the connecting some quantitative and qualitative research strategies, because of attitude is the indefinable variable. We believe that the combination of quantitative and qualitative methods can provide complementary and valid results of the researched issues.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu

ISBN

978-80-210-5774-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

416-420

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Brno

Datum konání akce

5. 9. 2011

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—