Reading Comprehension of Pupils with Developmental Dysphasia

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F12%3A33140392" target="_blank" >RIV/61989592:15410/12:33140392 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Reading Comprehension of Pupils with Developmental Dysphasia

Popis výsledku v původním jazyce

The article is about a fundamental problem in the learning process of pupils with developmental dysphasia and reading comprehension, and the possibilities of developing this skill. Difficulties experienced by pupils with developmental dysphasia are projected when listening to the teacher, during speech processing and in adequate understanding of the teacher, in reading and understanding a text in a workbook and in reading and understanding notes in their notebooks. These difficulties, in greater or lesser extent, persist even into adulthood. We can support reading comprehension through activities, some of which are described in this article.

Název v anglickém jazyce

Reading Comprehension of Pupils with Developmental Dysphasia

Popis výsledku anglicky

The article is about a fundamental problem in the learning process of pupils with developmental dysphasia and reading comprehension, and the possibilities of developing this skill. Difficulties experienced by pupils with developmental dysphasia are projected when listening to the teacher, during speech processing and in adequate understanding of the teacher, in reading and understanding a text in a workbook and in reading and understanding notes in their notebooks. These difficulties, in greater or lesser extent, persist even into adulthood. We can support reading comprehension through activities, some of which are described in this article.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Nowe tendencje w pedagogice specjalnej - wykladnia teoretyczna i empiryczna

ISBN

978-83-63268-14-5

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

3

Strana od-do

169-172

Název nakladatele

Universytet Slaski

Místo vydání

Katowice

Místo konání akce

Ustroň

Datum konání akce

16. 11. 2011

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—