Didaktické znalosti obsahu u učitelů Výchovy k občanství a Společenskovědního vzdělávání

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F12%3A33143165" target="_blank" >RIV/61989592:15410/12:33143165 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Didaktické znalosti obsahu u učitelů Výchovy k občanství a Společenskovědního vzdělávání
Popis výsledku v původním jazyce
Příspěvek popisuje závěrečné výstupy z výzkumného projektu Didaktické znalosti obsahu u učitelů Výchovy k občanství a učitelů Společenskovědního vzdělávání, který vznikl v rámci Studentské grantové soutěže Univerzity Palackého. Článek přináší analýzu výstupů z Q-metodologie, kde byly porovnávány odpovědi mezi muži a ženami učiteli, dále byly porovnávány odpovědi podle různé délky praxe respondentů.
Název v anglickém jazyce
Teaching Content Knowledge for teachers of civics and social science education
Popis výsledku anglicky
This paper describes the final outputs of the research project Teaching Content Knowledge for teachers of civics and social science education, which originated in the Student Grant Competition of Palacky University. The article presents an analysis of outputs from the Q-methodology, where the responses between men and women teachers were compared as well as responses according to different lengths of experience of respondents.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—

Rok uplatnění
2012
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)