Názory studentů pedagogické fakulty na úroveň jejich pregraduální přípravy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F13%3A33145282" target="_blank" >RIV/61989592:15410/13:33145282 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Názory studentů pedagogické fakulty na úroveň jejich pregraduální přípravy

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek popisuje výsledky výzkumu, ve kterém byly pomocí dotazníku zjišťovány hodnotící názory studentů na jejich pregraduální učitelskou přípravu. Bylo zjištěno, že studenti jsou se svou pregraduální učitelskou přípravou ve většině případů spokojeni.Přesto se velmi často objevoval požadavek na rozšíření pedagogických praxí a řešení modelových situací ve výuce. Zajímavým zjištěním výzkumu byl fakt, že na splnění očekávání studenta spojeného se studiem na PdF se významně podílelo zaměření studenta (přírodovědné, společenskovědní, speciálně-pedagogické) a typ absolvované střední školy. Naopak pohlaví studentů na splnění očekávání spojeného se studiem na PdF vliv nemělo.

Název v anglickém jazyce

Opinions of the Students of the Faculty of Education on their Undergraduate Teacher Preparation

Popis výsledku anglicky

The paper describes the results of research. By means of a questionnaire we surveyed the opinions of the students on their undergraduate teacher preparation. It was found out that the students are in most cases satisfied with the quality of their undergraduate teaching preparation. Nevertheless, the students require the extension of teaching practice in schools as well as involving more possibilities for practising model situations in the classroom. One of the interesting findings of the research is thefact that the fulfilment of student expectations is associated with the type of a study course taken at the Faculty of Education. It was revealed that both the specialization (natural sciences, social sciences, special-pedagogy) and a type of completedsecondary school are significantly important factors. On the other hand, the survey showed that gender of students has no impact on fulfilment of expectations associated with the study at the Faculty of Education.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2013

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Trendy ve vzdělávání

ISSN

1805-8949

e-ISSN

—

Svazek periodika

2013

Číslo periodika v rámci svazku

Červen

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

458-469

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—