Vnímání matematiky studenty učitelství prvního stupně ZŠ

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F13%3A33146571" target="_blank" >RIV/61989592:15410/13:33146571 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Vnímání matematiky studenty učitelství prvního stupně ZŠ
Popis výsledku v původním jazyce
Realizované výzkumné šetření ATM (Attitudes towards Mathematics) je zaměřeno na postavení matematiky v systému pregraduální přípravy učitelů primární školy z pohledu studentů. V textu příspěvku se autoři věnují dílčím výsledkům výzkumu, které jsou směřovány na postoje studentů k matematice v kontextu vybraných studijních předmětů. Jako hlavní výzkumnou metodu autoři zvolili metodu sémantického diferenciálu.
Název v anglickém jazyce
Perception of Mathematics by Prospective Primary School Teachers
Popis výsledku anglicky
The ATM (Attitudes towards Mathematics) study was designed to provide information to better understand what the math position among other objects within the undergraduate training of primary school teachers. This article is aimed at the partial results of research that are focused on students' attitudes towards mathematics.The research data used were collected by a special questionare for measurement of attitudes which was created on the principle of semantic differencial.

Rok uplatnění
2013
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku
Matematika v primarnej škole - Rozne cesty, rovnaké ciele
ISBN
978-80-555-0765-1
ISSN
—
e-ISSN
—
Počet stran výsledku
5
Strana od-do
256-260
Název nakladatele
Prešovská univerzita
Místo vydání
Prešov
Místo konání akce
Prešov, Slovensko
Datum konání akce
24. 4. 2013
Typ akce podle státní příslušnosti
EUR - Evropská akce
Kód UT WoS článku
—

Podobné výsledky(10)