Představení projetu: Diagnostická kompetence předškolních pedagogů jako prostředek intervence odkladů školní docházky

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F13%3A33147214" target="_blank" >RIV/61989592:15410/13:33147214 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Představení projetu: Diagnostická kompetence předškolních pedagogů jako prostředek intervence odkladů školní docházky

Popis výsledku v původním jazyce

Zahájení povinné školní docházky představuje klíčové období v životě dítěte. Dítě se dostává do zcela nových rolí, s nimiž souvisí nové situace a úkoly. Má-li dítě roli školáka zvládnout bez větších problémů, je třeba, aby bylo na školu připravené. V posledním desetiletí se stále setkáváme s vysokou četností odkladů povinné školní docházky, tím se dostává daná problematika nejenom do pozornosti odborníků, ale i Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky. Předkladatelé projektu přímo navazují na výsledky výzkumu realizovaného v rámci projektu GA ČR hl. řešitelky Evy Šmelové Připravenost dětí k zahájení povinné školní docházky v kontextu současného kurikula. (2009 - 2012). Výzkum ukázal mimo jiné i možnosti řešení dané problematiky, jednou z nich je zaměření se na včasnou pedagogickou diagnostiku v podmínkách mateřské školy.

Název v anglickém jazyce

Presentation of the Project: Diagnostics Competence of pre-primary Teachers as the Means of Postponement of compulsory School Attendance Intervention

Popis výsledku anglicky

The beginning of the compulsory school attendance is an important period in a child's life. The child gets into an entirely new roles; related to new situations and tasks. If the child has to managed the role of pupil without major problems, he or she will have to be ripe and ready for education. In the last decade, we still encounter a high frequency of postponements of compulsory schooling, this leads to the situation of the attention of not only experts, but also the Ministry of Education. Promotersof the project directly follow the results of research carried out within the project GA CZ of main researcher Eva Šmelová Readiness of children to compulsory school attendance in the context of current curriculum (2009 - 2012). Research had shown the possibility of solving the issue, one of them is the focus on early pedagogical diagnostics in nursery school.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2013

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Konferenční DVD

ISBN

978-80-244-3777-4

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

"Neuvedeno"

Název nakladatele

Univerzita Palackého

Místo vydání

Olomouc

Místo konání akce

Olomouc

Datum konání akce

20. 5. 2013

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—