Virtual Worlds in the Mother Tongue Teachers Education

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F13%3A33147215" target="_blank" >RIV/61989592:15410/13:33147215 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Virtual Worlds in the Mother Tongue Teachers Education

Popis výsledku v původním jazyce

The article is focused on the virtual worlds and its use in the education of future mother tongue teachers. Our experiences with working in 3D multiuser virtual environment Second Life are described and analyzed examples of digital artistic practices which are used in the subject New Media and Cyberculture at Faculty of Education and Faculty of Journalism at Palacky University in Olomouc, Czech Republic. During the seminars, students also work on literary topics such it is a collaborative writing in virtual space or playing a role in a virtual theatre in Second Life. It is discussed the impact of this way of teaching by reading electronic hypertexts and hypermedia and use of virtual worlds on changes in student's understanding of literature and on thedevelopment of their key competences like ICT skills and reading literacy.

Název v anglickém jazyce

Virtual Worlds in the Mother Tongue Teachers Education

Popis výsledku anglicky

The article is focused on the virtual worlds and its use in the education of future mother tongue teachers. Our experiences with working in 3D multiuser virtual environment Second Life are described and analyzed examples of digital artistic practices which are used in the subject New Media and Cyberculture at Faculty of Education and Faculty of Journalism at Palacky University in Olomouc, Czech Republic. During the seminars, students also work on literary topics such it is a collaborative writing in virtual space or playing a role in a virtual theatre in Second Life. It is discussed the impact of this way of teaching by reading electronic hypertexts and hypermedia and use of virtual worlds on changes in student's understanding of literature and on thedevelopment of their key competences like ICT skills and reading literacy.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GAP407%2F11%2F1306" target="_blank" >GAP407/11/1306: Evaluace vzdělávacích materiálů určených pro distanční vzdělávání a e-learning</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2013

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Navigating Cybercultures

ISBN

978-1-84888-163-1

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

1-9

Název nakladatele

Inter-Disciplinary Press

Místo vydání

Oxford-Witney

Místo konání akce

Oxford, Velká Británie

Datum konání akce

15. 7. 2012

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—