Developing of Reading Literacy at the Primary Education

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F14%3A33151576" target="_blank" >RIV/61989592:15410/14:33151576 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

slovinština

Název v původním jazyce

Rozvíjanie čitateľskej gramotnosti v primárnej edukácii

Popis výsledku v původním jazyce

Príspevok je venovaný problematike rozvíjania čitateľskej gramotnosti u žiakov na 1. stupni základnej školy. Konkrétne sa zameriavame na oblasť procesu porozumenia vecného textu, bližšie popisujeme na akých úrovniach porozumenie textu prebieha a aký je vzťah jazykových a kognitívnych procesov pri recepcii textu. V príspevku poukazujeme na nevyhnutnosť kognitívnych funkcií pri recipovaní textu a ich odraz v jednotlivých úrovniach porozumenia textu. Na základe toho ponúkame nový prístup, ktorý vychádza zpredpokladu, že ak stimulujeme kognitívne funkcie a ak dávame do vzťahu jazykové a kognitívne procesy, tak efektívnejšie pôsobíme na schopnosť žiaka porozumieť textu na jednotlivých úrovniach.

Název v anglickém jazyce

Developing of Reading Literacy at the Primary Education

Popis výsledku anglicky

The paper deals with the theme of developing of Reading Literacy of students at the primary school. In the context of Reading Literacy we focus on factual text comprehension, we refer to Levels of text Comprehension and point out on the relation betweenthe cognitive and language functions in the process of text comprehension via cognitive functions stimulation. We highlight the necessity of cognitive functions in text reception and their reflection in individual levels of text comprehension. Based on this, we present a new approach, which assumes that cognitive functions stimulation, along with understanding the relationship between language and cognitive processes, effectively influences student's ability to comprehend the text on various levels.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/EE2.3.30.0004" target="_blank" >EE2.3.30.0004: Podpora vytváření excelentních výzkumných týmů a intersektorální mobility na Univerzitě Palackého v Olomouci</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Sapere Aude 2014. PEDAGOGIKA, PSYCHOLOGIE A DNEŠNÍ SPOLEČNOST. Vol. IV

ISBN

978-80-87952-03-0

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

140-147

Název nakladatele

Magnanimitas

Místo vydání

Hradec Králové

Místo konání akce

Hradec Králové

Datum konání akce

24. 3. 2014

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—