Pozorování a porovnávání ve výuce přírodopisu

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F17%3A73584489" target="_blank" >RIV/61989592:15410/17:73584489 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://munispace.muni.cz/index.php/munispace/catalog/view/950/2970/690-2" target="_blank" >https://munispace.muni.cz/index.php/munispace/catalog/view/950/2970/690-2</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Pozorování a porovnávání ve výuce přírodopisu

Popis výsledku v původním jazyce

V tomto příspěvku představíme výukovou situaci z hodiny přírodopisu na základní škole (ZŠ). Daná situace je tematicky zaměřena na stavbu kostry obratlovců a člověka s využitím pozorování a porovnávání koster vybraných zástupců. Výuková situace bude zhodnocena s využitím metodiky 3A: anotace–analýza–alterace (Janík et al., 2013). Protože považujeme biologické pozorování a porovnávání za klíčové dovednosti, které by si žáci měli ve výuce přírodopisu osvojit, zaměříme se především na možnosti, jak je ve výuce smysluplně rozvíjet. Pokusíme se navrhnout alteraci prezentované výukové situace se snahou o komplexnější využití jejího potenciálu v kontextu produktivní kultury vyučování a učení (srov. Janík et al., 2013).

Název v anglickém jazyce

Observation and Comparison Skills in Biology Instruction

Popis výsledku anglicky

The book chapter is introducing teaching and learning situation selected from the biology lesson at the lower secondary school. The teaching and learning situation is focused on morphology of the vertebrate skeleton and the development of pupils’ observation and comparison skills in biology instruction. The teaching and learning situation is analysed using the 3A procedure: annotation, analysis, alteration (Janík et al., 2013). Because we consider observation and comparison to be key skills in biology, we will mainly focus on their development in the biology instruction. We will also suggest an alteration of the teaching and learning situation in the context of a new (productive) culture of teaching and learning (cf. Janík et al., 2013).

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2017

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání

ISBN

978-80-210-8758-3

Počet stran výsledku

16

Strana od-do

267-282

Počet stran knihy

463

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Kód UT WoS kapitoly

—