Vzdělávací standardy a dosažená úroveň rezulátového kurikula Výchovy ke zdraví

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F17%3A73585943" target="_blank" >RIV/61989592:15410/17:73585943 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Vzdělávací standardy a dosažená úroveň rezulátového kurikula Výchovy ke zdraví

Popis výsledku v původním jazyce

V roce 2015 byly zveřejněny MŠMT ČR Vzdělávací standardy pro tzv. další vzdělávací obory, tedy i pro vzdělávací obor Výchova ke zdraví na 2. stupni základních škol. Vzdělávací standardy jsou v podstatě rozklíčované očekávané výstupy dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání a jsou formulovány v podobě tzv. indikátorů a ilustrativních úloh. V rámci projektu Studentské grantové soutěže na Univerzitě Palackého v Olomouci „Percepce subjektivního dopadu zdravotního postižení / přítomnosti chronického onemocnění a pojetí zdravotního uvědomění a gramotnosti (IGA_PdF_2015_003)“ se v oblasti III - Výzkum úrovně osvojeného kurikula žáky ZŠ ve Výchově ke zdraví analyzují výsledky didaktického testu určeného pro žáky 9. ročníků. Cílem je tedy zjistit, zda žáci na konci školní docházky zvládají splnění nastavených očekávaných výstupů dle RVP ZV verze 2013, resp. formulovaných Vzdělávacích standardů Výchovy ke zdraví. Zde jsou předloženy výsledky třetí etapy výzkumu získané od 608 žáků 9. ročníků, které ukazují, že didaktický test byl v průměru splněn na 39 %.

Název v anglickém jazyce

Educational Standards and Achieved Level of Resulting Curriculum of Health Education

Popis výsledku anglicky

In 2015, the Ministry of Education of the Czech Republic published the Educational standards for other educational fields, including the educational field of Health Education for the 2nd stage of elementary schools. In essence, the Educational standards define the expected outcomes according to the Framework educational programme for elementary education, and are formulated in the form of indicators and illustrative tasks. In the following project “Perception of subjective impact of health disability/presence of chronic disease and concept of health awareness and literacy” (IGA_PdF_2015_003), Area III - Research of the level of curriculum acquired by elementary school pupils in Health Education - analyses the results of a didactic test designed for ninth graders. The objective is to find out whether pupils at the end of school attendance achieve the defined expected outcomes as set out in the FEP, version 2013 and formulated by the Educational standards of Health Education. The paper presents the results of the third stage of the research obtained from 608 ninth graders, which suggest that the average achievement of the didactic test was 39%.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2017

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Výchova ke zdraví a zdravý životní styl. Recenzovaný sborník z mezinárodní konference

ISBN

978-80-7394-565-7

ISSN

—

e-ISSN

neuvedeno

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

13-22

Název nakladatele

Jihočeská univerzita

Místo vydání

České Budějovice

Místo konání akce

České Budějovice

Datum konání akce

26. 11. 2015

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—