Dynamics of Visual Partial Functions in Children and Pupils from 5-8 Years of Age

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F19%3A73597524" target="_blank" >RIV/61989592:15410/19:73597524 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://Issue" target="_blank" >http://Issue</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.17759/cpse.2019080201" target="_blank" >10.17759/cpse.2019080201</a>

Jazyk výsledku

ruština

Název v původním jazyce

Динамика парциальных зрительных функций у дошкольников и младших школьников 5–8 лет

Popis výsledku v původním jazyce

В статье рассматриваются структура и динамика парциальных функций зрительных навыков (визуальная сегментация - визуальная дифференциация фигуры / фона, визуальная дифференциация форм и зрительной памяти) детей в течение последнего года обучения в детском саду и первых двух лет обучения в школе. участие в рамках исследовательского проекта педагогического факультета Оломоуцкого университета Палацкого. Стимульный материал исследования был составлен из диагностических и перевоспитательных инструментов венским профессором Б. Синделаром. Инструмент Синделара не имеет норм, целью исследования было определить срединные значения характеристик в вышеупомянутых областях зрительного восприятия детей и, таким образом, определить динамику развития этих функций в интактной популяции. Исследовательская выборка состояла из детей из учеников Моравской и Пражской школ - последний год в детском саду и первые два года начальной школы, это был преднамеренный и институциональный выбор. Поскольку опрос имел количественный дизайн, для анализа собранных данных использовалась статистическая процедура (медиана медианы, статистически значимое различие между группами респондентов определялось с помощью теста Манна-Уитни). Результаты исследования были продемонстрированы таблицей и графиком для каждого подтеста.

Název v anglickém jazyce

Dynamics of Visual Partial Functions in Children and Pupils from 5-8 Years of Age

Popis výsledku anglicky

The article focuses on the structure and the dynamics of partial functions of visual skills (visual segmentation - visual differentiation of the figure/background, visual differentiation of shapes and visual memory) children during their last year at nursery school and their first two years of school attendance as a part of the research project of the Faculty of Education, Palacký University Olomouc. The stimulus material of the investigation was made up of diagnostic and reeducation instruments by Viennese professor B. Sindelar. The Sindelar instrument has no norms, the aim of the investigation was to determine the median values of the performances in the aforementioned areas of visual perception of children and thus to determine the dynamics of the development of these functions in the intact population. The research sample consisted of children from pupils of Moravian and Prague schools - the last year of kindergarten and the first two years of elementary school, it was a deliberate and institutional sample selection. Since the survey had a quantitative design, a statistical procedure was used to analyze the collected data (median median value, statistically significant difference between respondent groups was determined by the Mann-Witney test). The results of the investigation were demonstrated by a table and a graph for each subtest.

Druh

J_imp - Článek v periodiku v databázi Web of Science

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2019

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Clinical Psychology and Special Education

ISSN

2304-0394

e-ISSN

—

Svazek periodika

8

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

RU - Ruská federace

Počet stran výsledku

15

Strana od-do

1-15

Kód UT WoS článku

000474416900001

EID výsledku v databázi Scopus

—