Pojetí vybraných didaktických kategorií v prostředí základní školy na Ukrajině

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F21%3A73597498" target="_blank" >RIV/61989592:15410/21:73597498 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Pojetí vybraných didaktických kategorií v prostředí základní školy na Ukrajině

Popis výsledku v původním jazyce

V příspěvku se zabýváme pojetím vybraných didaktických kategorií v prostředí základní školy na Ukrajině. Cílem výzkumného šetření bylo zjistit, jak jsou tyto didaktické kategorie (výukové cíle, organizační formy, výukové metody, hodnocení žáků, vyučovací styl a didaktické pomůcky) aplikovány učiteli v základních školách na Ukrajině. Dále jsme zjišťovali, v jakém vztahu je pojetí těchto kategorií učiteli k formování hodnoty vzdělání u žáků v kontextu daného socio-kulturního prostředí. Data byla získána pomocí techniky strukturovaného pozorování výuky patnácti vyučovacích hodin v základních školách a čtyř polo-strukturovaných rozhovorů s ukrajinskými učiteli. Vyhodnocení dat bylo provedeno pomocí otevřeného, axiálního a selektivního kódování.

Název v anglickém jazyce

The concept of didactic categories in primary school environment in Ukraine

Popis výsledku anglicky

The paper deals with the concept of selected didactic categories in elementary school environment in Ukraine. The aim of the research was to find out how these didactic categories (goals, organizational forms, methods, evaluation of pupils, teaching style and didactic aids) are viewed and applied by teachers in elementary schools in Ukraine. Furthermore, we investigated the relation between the concepts of these categories by teachers in shaping the value of education in pupils in the context of a given socio-cultural environment. The data were obtained using the technique of structured observation teaching of fifteen lessons in elementary schools and four semi-structured interviews with Ukrainian teachers.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů XV: Výzvy pro učitele v 21. století: recenzovaný sborník

ISBN

978-80-244-5885-4

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

59-66

Název nakladatele

Univerzita Palackého v Olomouci

Místo vydání

Olomouc

Místo konání akce

Olomouc

Datum konání akce

6. 11. 2019

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—