Ročník studia jako možný předpoklad akademické úspěšnosti

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F21%3A73605063" target="_blank" >RIV/61989592:15410/21:73605063 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://konferenceksv.upol.cz/" target="_blank" >http://konferenceksv.upol.cz/</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Ročník studia jako možný předpoklad akademické úspěšnosti

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek se zabývá akademickou úspěšností studentů pedagogických fakult. Akademická úspěšnost je pojem, který je obtížně vymezitelný, ale lze jej vyjádřit jako schopnost studenta dosáhnout studijních cílů a vyrovnat se s překážkami a těžkostmi, se kterými se setká. Studium na vysoké škole přináší řadu změn a obtížných situací. Za první z nich lze považovat přechod ze sekundárního do terciárního vzdělávání, kdy se student musí zvládnout poměrně rychle zadaptovat na nové prostředí a kolektiv a současně zvládat všechny studijní požadavky. Cílem výzkumného šetření je zjistit, zda se s přibývajícími zkušenostmi na vysoké škole zvyšuje akademická úspěšnost studentů, tedy jestli se liší akademická úspěšnost studenta prvního ročníku v porovnání s ročníky vyššími.

Název v anglickém jazyce

Year of study as a possible predictor of academic achievement

Popis výsledku anglicky

This contribution deals with the academic achievement of students of pedagogical faculties. Academic achievement is a concept that is difficult to define, but it can be expressed as the student’s ability to achieve study goals and cope with the obstacles and difficulties he encounters. Studying at a university brings a number of changes and difficult situations. The first of them can be considered the transition from secondary to tertiary education, where the student must be able to adapt relatively quickly to the new environment and the schoolmates and at the same time manage all study requirements. The aim of the research survey is to find out whether the academic achievement of students increases with increasing experience at the university, ie whether the academic achievement of a first -year student differs in comparison with higher years.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Sborník IX. mezinárodní vědecké konference studentů doktorských studijních programů v oblasti společenských věd

ISBN

978-80-278-0006-3

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

159-168

Název nakladatele

Epocha

Místo vydání

Praha

Místo konání akce

Olomouc

Datum konání akce

16. 9. 2020

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—