Student Evaluation of Online Learning: A Case Study

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F21%3A73610291" target="_blank" >RIV/61989592:15410/21:73610291 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://doivup.upol.cz/pdfs/doi/9900/04/9400.pdf" target="_blank" >https://doivup.upol.cz/pdfs/doi/9900/04/9400.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Student Evaluation of Online Learning: A Case Study

Popis výsledku v původním jazyce

This paper attempts to determine if the students at the Institute of Foreign Languages at Faculty of Education, Palacky University in Olomouc prefer synchronous or asynchronous learning and why. It provides an overview of most current expert recommendation on best practices in the field of online learning, and then tries to compare it with the students’ preferences in online learning experience. Using the method of open coding the paper analyses nine reports written by students of the master’s program Lower Secondary School Teacher Training in English Language at Palacky University. It collects data that provide some, but not conclusive answers to the selected research questions.

Název v anglickém jazyce

Student Evaluation of Online Learning: A Case Study

Popis výsledku anglicky

This paper attempts to determine if the students at the Institute of Foreign Languages at Faculty of Education, Palacky University in Olomouc prefer synchronous or asynchronous learning and why. It provides an overview of most current expert recommendation on best practices in the field of online learning, and then tries to compare it with the students’ preferences in online learning experience. Using the method of open coding the paper analyses nine reports written by students of the master’s program Lower Secondary School Teacher Training in English Language at Palacky University. It collects data that provide some, but not conclusive answers to the selected research questions.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů XVI. Recenzovaný sborník příspěvků

ISBN

978-80-244-6011-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

9-16

Název nakladatele

Univerzita Palackého v Olomouci

Místo vydání

Olomouc

Místo konání akce

Olomouc

Datum konání akce

4. 11. 2020

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—