Programování robotů na základní škole

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F21%3A73611888" target="_blank" >RIV/61989592:15410/21:73611888 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.didinfo.net/images/DidInfo/files/DIDINFO_2021_zbornik.pdf" target="_blank" >http://www.didinfo.net/images/DidInfo/files/DIDINFO_2021_zbornik.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Programování robotů na základní škole

Popis výsledku v původním jazyce

Robotika je velmi dobrým pomocníkem při výuce pro rozvoj osobnosti žáka, logického myšlení, tvořivosti, systematičnosti, týmové spolupráce, manuální zručnosti, kreativity, kritického myšlení, schopnosti řešit problémy i úlohy a pracovitosti. Robotika pomáhá rozvíjet nejenom digitální gramotnost, ale i matematickou či čtenářskou gramotnost. Všechny tyto kompetence jsou důležité k uplatnění na trhu práce. Roboty můžeme programovat různými způsoby. V úvahu bereme nejen věk žáků, ale i dostupnost a jednoduchost robotů pro nejmenší žáky. Ve vyšších ročních žáci pracují se složitějšími roboty a vytvářejí složitější programy. Článek popisuje konkrétní příklady programování různých robotických hraček a stavebnic v různých ročnících na základních školách na základě mých zkušeností a zkušeností učitelů ze základních škol. Vzhledem k současné situaci, kdy jsou učitelé nuceni vyučovat online, jsou v článku uvedeny i příklady a možnosti programování robotů při distanční výuce.

Název v anglickém jazyce

Robot Rogramming at Elementary School

Popis výsledku anglicky

Robotics is a very good teaching aid for the development of pupil personality, logical thinking, creativity, systematics, teamwork, manual skills, creativity, critical thinking, the ability to solve not only problems but also tasks and diligence. Robotics helps to develop not only digital literacy, as well as mathematical or reading literacy. All of these competencies are important for employment. We can program robots in various ways. We take into account not only the age of students, but also the availability and simplicity of robots for the youngest students. In higher grades, students work with more complex robots and create more complex programs. The article describes specific examples of programming various robotic toys and kits in different grades at primary schools based on my experience and the experience of primary school teachers. Due to the current situation where teachers are forced to teach online, the article also provides examples and possibilities of programming robots in distance learning.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

10201 - Computer sciences, information science, bioinformathics (hardware development to be 2.2, social aspect to be 5.8)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Proceedings of conference DidInfo 2021

ISBN

978-80-557-1823-1

ISSN

2454-051X

e-ISSN

2454-051X

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

81-85

Název nakladatele

Univerzita Mateja Bela

Místo vydání

Banská Bystrica

Místo konání akce

Bánská Bystrica

Datum konání akce

24. 3. 2021

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—