Motorika dítěte v předškolním věku jako nedílná součást školní zralosti a školní připravenosti

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F23%3A73618836" target="_blank" >RIV/61989592:15410/23:73618836 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://obd.upol.cz/id_publ/333198723" target="_blank" >https://obd.upol.cz/id_publ/333198723</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Motorika dítěte v předškolním věku jako nedílná součást školní zralosti a školní připravenosti

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem předložené publikace je přiblížit a rozšířit aktuální informace úrovně hrubé motoriky u českých dětí předškolního věku v některých regionech. Důsledkem tohoto poznání může být vzdělávání stávajících či budoucích předškolních pedagogů, kteří mohou být motivováni pro intervencí zvyšování úrovně hrubé motoriky dětí.Cílem předložené publikace je přiblížit a rozšířit aktuální informace úrovně hrubé motoriky u českých dětí předškolního věku v některých regionech. Jsou prezentovány výzkumy vztahující se k problematice exekutivních funkcí v kontextu pohybové aktivity a úrovně hrubé a jemné motoriky. Důsledkem tohoto poznání může být vzdělávání stávajících či budoucích předškolních pedagogů, kteří mohou být motivováni pro intervencí zvyšování úrovně hrubé motoriky dětí v předškolním věku. K posouzení exekutvních funkcí byly užity nástroje MATERS (Vlčková, Poláková, 2017). K vyjádření úrovně jemné a hrubé motoriky byl aplikovány motorické testy MABC-2 (Psotta, 2014) a TGMD-2 (Ulrich, 2000). Výsledky potvrzují vztah mezi úrovní hrubé a jemné motoriky a exekutivních funkcí včetně kognitivních schopností.

Název v anglickém jazyce

Motor Skills of a Preschool Child as an Integral Part of School Maturity and School Readiness

Popis výsledku anglicky

The aim of the presented publication is to bring closer and expand current information on the level of gross motor skills in Czech preschool children in some regions. The consequence of this knowledge can be the education of current or future preschool teachers, who can be motivated to intervene to increase the level of gross motor skills of children. Research related to the issue of executive functions in the context of physical activity and the level of gross and fine motor skills is presented. The consequence of this knowledge can be the education of current or future preschool teachers, who can be motivated to intervene to increase the level of gross motor skills of preschool children. MATERS tools were used to assess executive functions (Vlčková, Poláková, 2017). The MABC-2 (Psotta, 2014) and TGMD-2 (Ulrich, 2000) motor tests were applied to express the level of fine and gross motor skills. The results confirm the relationship between the level of gross and fine motor skills and executive functions including cognitive abilities.

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-244-6220-2

Počet stran knihy

68

Název nakladatele

Univerzita Palackého v Olomouci

Místo vydání

Olomouc

Kód UT WoS knihy

—