Towards learners' well-being in the classroom

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F24%3A73628339" target="_blank" >RIV/61989592:15410/24:73628339 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://eprints.oa.edu.ua/id/eprint/9215/" target="_blank" >https://eprints.oa.edu.ua/id/eprint/9215/</a>
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
Towards learners' well-being in the classroom
Popis výsledku v původním jazyce
This paper aims at recognising the benefits of learners' well-being in the classroom, its connection to learners' resilience and describing the steps teachers can take in classrooms to ensure learners' well-being.
Název v anglickém jazyce
Towards learners' well-being in the classroom
Popis výsledku anglicky
This paper aims at recognising the benefits of learners' well-being in the classroom, its connection to learners' resilience and describing the steps teachers can take in classrooms to ensure learners' well-being.

Druh
D - Stať ve sborníku
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Rok uplatnění
2024
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku
Training of specialists in the field of psychological and pedagogical education of children through the prism of adaptation to emergencies: resilience approach
ISBN
978-617-8041-24-3
ISSN
—
e-ISSN
—
Počet stran výsledku
5
Strana od-do
64-68
Název nakladatele
Publishing House of the National University of Ostroh Academy
Místo vydání
Ostroh
Místo konání akce
National University of Ostroh Academy
Datum konání akce
15. 2. 2024
Typ akce podle státní příslušnosti
EUR - Evropská akce
Kód UT WoS článku
—

Podobné výsledky(10)