Postoje žáků ke kázni ve výuce na druhém stupni základních škol
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F25%3A73631570" target="_blank" >RIV/61989592:15410/25:73631570 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://capv.cz/wp-content/uploads/2025/08/CAPV-Sbornik-2025.pdf" target="_blank" >https://capv.cz/wp-content/uploads/2025/08/CAPV-Sbornik-2025.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Postoje žáků ke kázni ve výuce na druhém stupni základních škol
Popis výsledku v původním jazyce
Porušování kázně významně narušuje tento proces. Příspěvek se zaměřuje na vnímání porušování kázně ve výuce ze strany přímých aktérů – žáků druhého stupně základních škol. Pomoci dotazníku Physical Education Classroom Management Instrument byla sledovaná míra výskytu porušování kázně ve výuce na druhém stupni základních škol. Na základě statistické analýzy můžeme tvrdit, že dívky více zaznamenávají porušování kázně než chlapci. Zároveň dívky si více všímají mírně závažné porušování kázně ve výuce. Naopak, chlapci si více všímají závažného porušování kázně ve výuce.
Název v anglickém jazyce
Pupils’ attitudes concerning discipline in upper primary school
Popis výsledku anglicky
Discipline violations significantly disrupt this process. The paper focuses on the perception of discipline violations in class from the perspective of the direct participants – lower secondary school students. Using the Physical Education Classroom Management Instrument, the frequency of discipline violations in physical education lessons at the lower secondary school level was examined. Based on the statistical analysis, we can state that girls report discipline violations more often than boys. Furthermore, girls tend to notice less serious discipline violations in class, whereas boys pay more attention to serious discipline violations during lessons.
Klasifikace
Druh
D - Stať ve sborníku
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
S - Specificky vyzkum na vysokych skolach
Ostatní
Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název statě ve sborníku
Vývoj a perspektivy: výzkum a vzdělávání v 21. století
ISBN
978-80-7392-439-3
ISSN
—
e-ISSN
—
Počet stran výsledku
6
Strana od-do
245-250
Název nakladatele
Česká asociace pedagogického výzkumu a Univerzita Palackého v Olomouci
Místo vydání
Brno
Místo konání akce
Olomouc
Datum konání akce
2. 9. 2025
Typ akce podle státní příslušnosti
CST - Celostátní akce
Kód UT WoS článku
—