Project-Based Learning I

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F25%3A73632406" target="_blank" >RIV/61989592:15410/25:73632406 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

němčina

Název v původním jazyce

PROJEKTUNTERRICHT I.

Popis výsledku v původním jazyce

Der Studienbegleiter Projektunterricht I. bietet eine umfassende Einführung in den Projektunterricht und seine Umsetzung in der schulischen Praxis. Die Präsentation erläutert grundlegende Begriffe (Projektmethode, projektorientierter Unterricht, Projektlernen), skizziert die historischen Ursprünge und stellt zentrale Vertreter wie Dewey, Kilpatrick, Frey, Gudjons und Hänsel vor. Detailliert werden die didaktischen Grundlagen, Zielsetzungen, Merkmale des Projektunterrichts, die Rolle der Lehrkräfte sowie die Phasen der Projektarbeit dargestellt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Bedeutung von Evaluation und Reflexion. Ergänzt wird der Text durch praxisnahe Beispiele, Arbeitsaufträge und Reflexionsfragen. Das Material dient Studierenden und Lehrkräften als fundierte Grundlage zur Planung und Durchführung handlungsorientierter und lebensnaher Projekte.

Název v anglickém jazyce

Project-Based Learning I

Popis výsledku anglicky

The study material Project-Based Learning I provides a comprehensive introduction to project-based teaching and its application in educational practice. It explains essential concepts (project method, project-oriented instruction, project work), outlines the historical development of project-based learning, and presents key theorists such as Dewey, Kilpatrick, Frey, Gudjons, and Hänsel. The material elaborates on the didactic foundations, aims and principles of project-based learning, the role of teachers, characteristic features of projects, stages of project work, and the importance of evaluation and reflection. Numerous examples, tasks and reflective questions support active understanding. This resource serves as a systematic guide for student teachers and educators seeking to develop pupils’ competencies through meaningful, cooperative and authentic learning projects.

Druh

O - Ostatní výsledky

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů