Tělesná výchova žáků s dětskou mozkovou obrnou na 1. stupni ZŠ: žáci ZŠ speciálních a žáci integrovaní

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15510%2F06%3A00011123" target="_blank" >RIV/61989592:15510/06:00011123 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Tělesná výchova žáků s dětskou mozkovou obrnou na 1. stupni ZŠ: žáci ZŠ speciálních a žáci integrovaní

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek referuje, formou kazuistických studií, o výsledcích dlouhodobého sledování skupiny žáků s dětskou mozkovou obrnou (DMO). Jsou zde shrnuty zkušenosti s organizací tělesné výchovy na 1. stupni základní školy u žáků s DMO ve dvou odlišných vzdělávacích prostředích (žáci integrovaní v běžné základní škole a žáci navštěvující školu speciální). Práce srovnává environmentální podmínky pro tělesnou výchovu v jednotlivých prostředích a jejich vliv na sebepojetí dětí. Sebepojetí dětí je v práci hodnoceno Obrázkovou škálou sebepojetí a sociální akceptace pro děti s DMO (OSSSA DMO). Příspěvek shrnuje typické markery v sebehodnocení na subškále pohybových kompetencí OSSSA DMO a míru začlenění a aktivní participace dětí v tělesné výchově.

Název v anglickém jazyce

PE of pupils with cerebral palsy on 1st grade of primary school: Pupils of special primary schools and integrated pupils

Popis výsledku anglicky

The article informs, by case studies, about results of long-term monitoring of group of pupils with cerebral palsy (CP). We are presenting experience with organising lessons of PE at Elementary school in children with CP in two different environments (children integrated in general education and children visiting school for children with diasbilities). The article compares environmental conditions for PE in different environment and its influence on children?s self-concept. Self concept is measured by czech version of Pictorial scale for perceived competence and social acceptance in children with CP (Čurdová, 2005). The article is summarizing tipical markers in self-concept of children with CP in the physical competence domain and the amount of inclusion and active participation of children in PE lessons.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2006

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Efekty pohybového zatížení v edukačním prostředí tělesné výchovy a sportu

ISBN

80-244-1366-3

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

64

Strana od-do

—

Název nakladatele

Univerzita Palackého

Místo vydání

Olomouc

Místo konání akce

Olomouc

Datum konání akce

12. 5. 2006

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—