Integrace žáků s tělesným postižením v kontextu školní tělesné výchovy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15510%2F08%3A00006286" target="_blank" >RIV/61989592:15510/08:00006286 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Integrace žáků s tělesným postižením v kontextu školní tělesné výchovy

Popis výsledku v původním jazyce

Žáci s tělesným postižením tvoří v České republice největší skupinu individuálně integrovaných žáků. V oblasti tělesné výchovy však narazíme na problémy, které vycházejí z charakteru postižení a náplně hodin školní TV. Přesto se o integraci v TV dočtemev naší speciálně pedagogické literatuře velmi málo. Cílem tohoto článku je popsat stávající stav integrace ve školní tělesné výchově, poukázat na fakt, že uvolňování žáků s tělesným postižením ze školní tělesné výchovy je porušováním jejich práv na vzdělání, a navrhnout opatření ke zlepšení situace v ČR. Z výsledků je patrné, že učitelé tělesné výchovy pociťují nedostatek podpory pro individuální integraci žáků s tělesným postižením. Pouze 35,6 % žáků používajících ortopedický vozík je integrována do školní TV. Podpora integrace ve školní tělesné výchově musí být systematická, plánovitá a strukturovaná.

Název v anglickém jazyce

Integration of students with physical disabilties in general physical education

Popis výsledku anglicky

Students with physical disabilities are the biggest disability group to be individually integrated. In the area of physical education we face multiple problems associated with the nature of disability. Still in Czech special educational literature we canfind only little information. The aim of this article is to describe the state of integration in physical education and highlight the fact that excusing students from physical education (not providing services) is the violation of their human rights. Findings show the lack of support to students with disabilities and their teachers. Only 35,6 % of students who use wheelchair are integrated to general physical education. The support of integration in general physical education must be systematic, planned and structured.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2008

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Speciální pedagogika

ISSN

1211-2720

e-ISSN

—

Svazek periodika

18

Číslo periodika v rámci svazku

3

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

—

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—