Výuka herectví na JAMU v době "povinného Stanislavského" : rozhovory s absolventy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62156462%3A54530%2F23%3A00000041" target="_blank" >RIV/62156462:54530/23:00000041 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://hdl.handle.net/11222.digilib/digilib.78983" target="_blank" >http://hdl.handle.net/11222.digilib/digilib.78983</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/TY2023-2-5" target="_blank" >10.5817/TY2023-2-5</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Výuka herectví na JAMU v době "povinného Stanislavského" : rozhovory s absolventy

Popis výsledku v původním jazyce

Systém K. S. Stanislavského byl před rokem 1989 na českých divadelních školách povinný. Autor se pokouší zachytit reálné vlivy jeho formálního zařazení do školních osnov tím, že vede rozhovory s jedenácti absolventy herectví nebo režie studujícími v letech 1951–1987 na Janáčkově akademii múzických umění v Brně. Studie zachycuje proměny tehdejšího pedagogického prostředí: jeho ideologické zabarvení, personální úroveň, přetrvávající dojmy studentů z účinnosti výuky; mapuje pedagogické osobnosti, které tehdy na škole působily, a to, jakým způsobem k systému Stanislavského přistupovaly; uvádí výhrady a postřehy tehdejších studentů a jejich názory na vliv systému v jejich pozdější divadelní praxi.

Název v anglickém jazyce

Teaching acting at JAMU in the time of "compulsory Stanislavsky" : interviews with graduates

Popis výsledku anglicky

Before 1989, the Stanislavsky system was compulsory in Czech theatre schools. The author attempts to capture the real effects of its formal inclusion in the school curricula by conducting interviews with eleven acting or directing graduates, who had been studying at the Janáček Academy of Performing Arts in Brno between 1951 and 1987. The paper captures the changes in the pedagogical environment at the time: its ideological colouring, the level of its personnel, and the students’ lingering impressions of the effectiveness of the teaching. It maps the pedagogical personalities who were active at the school at the time and the way in which they approached the Stanislavsky system; it presents the reservations and observations of the then students and their opinions on the following impact of the system on their careers as theatre practitioners.

Druh

J_SC - Článek v periodiku v databázi SCOPUS

CEP obor

—

OECD FORD obor

60403 - Performing arts studies (Musicology, Theater science, Dramaturgy)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Theatralia: Revue současného myšlení o divadelní kultuře

ISSN

1803-845X

e-ISSN

2336-4548

Svazek periodika

26

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

23

Strana od-do

59-81

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

2-s2.0-85182678531