The Virtual World in the General Chemistry Education - Experience in Developing the Pregraduate Teachers´Competences in the Czech Republic

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F11%3A10068629" target="_blank" >RIV/62690094:18440/11:10068629 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/62690094:18450/11:10068629 RIV/62690094:18470/11:10068629

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

The Virtual World in the General Chemistry Education - Experience in Developing the Pregraduate Teachers´Competences in the Czech Republic

Popis výsledku v původním jazyce

In the paper the process of implementation of computer animations and simulations within the primary chemistry education is described. The research project focusing on the pre-graduate chemistry teachers´ training in the field of ICT competences is presented. The main problem appears in the meaningful application of computer animations and simulations in the phases of preparation, running and evaluation of the process of instruction. Authors provide crucial characteristics of both applications, learningactivities suitable for implementation, quality criteria and didactic recommendations. The data were collected from the direct and indirect observation and the questionnaire, and they evoke discussions on problems of the virtual world, which is steadilybeen involved in everyday life of the developing i-society.

Název v anglickém jazyce

The Virtual World in the General Chemistry Education - Experience in Developing the Pregraduate Teachers´Competences in the Czech Republic

Popis výsledku anglicky

In the paper the process of implementation of computer animations and simulations within the primary chemistry education is described. The research project focusing on the pre-graduate chemistry teachers´ training in the field of ICT competences is presented. The main problem appears in the meaningful application of computer animations and simulations in the phases of preparation, running and evaluation of the process of instruction. Authors provide crucial characteristics of both applications, learningactivities suitable for implementation, quality criteria and didactic recommendations. The data were collected from the direct and indirect observation and the questionnaire, and they evoke discussions on problems of the virtual world, which is steadilybeen involved in everyday life of the developing i-society.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA406%2F09%2F0359" target="_blank" >GA406/09/0359: Možnosti a meze interakce reálného a virtuálního prostředí v počátečním přírodovědném vzdělávání</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)<br>S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

i-Society 2011 : international conference : proceedings

ISBN

978-0-9564263-8-3

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

393-397

Název nakladatele

Infonomics society

Místo vydání

London

Místo konání akce

London, UK

Datum konání akce

27. 6. 2011

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—