The Level of Reflective Skills of Nursery School Teachers

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F14%3A50003196" target="_blank" >RIV/62690094:18440/14:50003196 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/00216224:14410/14:00088992

Výsledek na webu

<a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.1242" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.1242</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.1242" target="_blank" >10.1016/j.sbspro.2014.01.1242</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

The Level of Reflective Skills of Nursery School Teachers

Popis výsledku v původním jazyce

The paper draws attentionto thereservesof initial trainingfor kindergarten teacher qualifications in the Czech Republic in terms of their reflective skills levels, to improve their education in the context of curricular reform. Research focused on qualitative investigation using a semi-structured interview, observation of video-studies and reflective conversation.Research methods monitored the issue of preparatory training and skills of kindergarten teachers to reflect the results of their activities.Part of the research survey is to identify teachers' understanding of their works results, how they interpret it, so to improve in the future..

Název v anglickém jazyce

The Level of Reflective Skills of Nursery School Teachers

Popis výsledku anglicky

The paper draws attentionto thereservesof initial trainingfor kindergarten teacher qualifications in the Czech Republic in terms of their reflective skills levels, to improve their education in the context of curricular reform. Research focused on qualitative investigation using a semi-structured interview, observation of video-studies and reflective conversation.Research methods monitored the issue of preparatory training and skills of kindergarten teachers to reflect the results of their activities.Part of the research survey is to identify teachers' understanding of their works results, how they interpret it, so to improve in the future..

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Procedia - social and behavioral sciences

ISBN

—

ISSN

1877-0428

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

853-860

Název nakladatele

Elsevier

Místo vydání

Amsterdam

Místo konání akce

Antalya, TURKEY

Datum konání akce

2. 10. 2013

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

000380881700108