Using multimedia in French classes for the effective understanding to TV news in French language

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Výsledek na webu

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DOI - Digital Object Identifier

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Jazyk výsledku

francouzština

Název v původním jazyce

Les multimédias en classe de FLE : la compréhension réussie des journaux télévisés grâce aux supports multimédias

Popis výsledku v původním jazyce

Les multimédias faisant partie a présent de l'enseignement des langues, ils se montrent particuli?rement importants et utiles comme support de la motivation et de la compréhension orale dans les classes de FLE. Puisque cette derni?re est considérée commela compétence la plus compliquée a atteindre par beaucoup d'apprenants et comme elle est souvent oubliée des syst?mes éducatifs tch?ques, cet article s'attache a montrer comment favoriser la compréhension d'un document authentique en français (le journal télévisé) et quels supports multimédias efficaces proposer afin de respecter l'autonomie de l'apprenant tout en orientant son écoute par la didactisation d'un reportage, ceci d'apr?s le mod?le de deux démarches : VIFAX et 7 jours sur la plan?te. Prenant en compte l'hétérogénéité des apprenants, nous faisons notre recherche pour découvrir quels supports m?nent a leur meilleure compréhension.

Název v anglickém jazyce

Using multimedia in French classes for the effective understanding to TV news in French language

Popis výsledku anglicky

Multimedia are an integral part of a foreign language teaching and can be effectively used while practising language skills of listening comprehension in French classes. Generally, listening comprehension is considered by Czech students to be the most difficult speech skill and is not practised enough. The aim is to present how we can support better understanding to an authentic material in French language (TV news) by using multimedia while respecting student's autonomy and heterogeneity in the classroom so that understanding to a spoken word could be really effective.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AI - Jazykověda

OECD FORD obor

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Projekt

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Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

DIDACTIQUE DE LA PHONÉTIQUE ET PHONÉTIQUE EN DIDACTIQUE DU FLE

ISBN

978-80-246-3211-7

Počet stran výsledku

15

Strana od-do

109-123

Počet stran knihy

134

Název nakladatele

Karolinum

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

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