Limity inkluze ve vzdělávání romských dětí v České republice: boj o identitu žáka

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F18%3A50015278" target="_blank" >RIV/62690094:18440/18:50015278 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/00216208:11240/18:10387150

Výsledek na webu

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/PedOr2018-2-235" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.5817/PedOr2018-2-235</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/PedOr2018-2-235" target="_blank" >10.5817/PedOr2018-2-235</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Limity inkluze ve vzdělávání romských dětí v České republice: boj o identitu žáka

Popis výsledku v původním jazyce

Tématem textu jsou limity inkluze ve vzdělávání romských dětí v rámci českého školství. V textu je ukázáno, co se děje, když do vzdělávacího systému vstupuje romský žák, jak na něj reaguje školní prostředí a jak romské děti a rodiče vyjednávají s institucí školy a jejími aktéry. Jádrovou kategorií v uvažování o inkluzi Romů je identita žáka. Důležité je, aby romskému dítěti nebyla upírána, aby byl identifikován jako žák, nikoliv jako Rom. Proces identifikace se musí odehrávat nejen na úrovni školy, ale také v rodině a ve vztahu k sobě. Inkluze romského žáka by měla spočívat v přiznávání identity žáka a její zvnitřnění dítětem i rodiči.

Název v anglickém jazyce

The Limits of Inclusion in Education of Roma children in the Czech Republic: Struggle for Pupils Identity

Popis výsledku anglicky

The limits of inclusion in education of Roma children within the Czech education system are topic of the text. It is showed what’s happened when the Roma pupils enter into the education system; how school social environment reacts to him and how Roma children and their parents negotiate with the school institution and its participants. When we solve Roma inclusion, the pupil’s identity is the core category. It is important to Roma child was identified as the pupil, not only as a Roma child. The identification process has to be realized not just on the level of the school, but also in family of child and in intrapsychic level. The core of inclusion of Roma child is in admission the pupil identity and its internalisation by child and its parents.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pedagogická orientace

ISSN

1211-4669

e-ISSN

—

Svazek periodika

28

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

34

Strana od-do

235-268

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—