Výchova charakteru v evropských školách: Srovnávací studie postojů učitelů a rodičů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F25%3A50022480" target="_blank" >RIV/62690094:18440/25:50022480 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://ojs.cuni.cz/pedagogika/article/view/4842" target="_blank" >https://ojs.cuni.cz/pedagogika/article/view/4842</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.14712/23362189.2025.4842" target="_blank" >10.14712/23362189.2025.4842</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Výchova charakteru v evropských školách: Srovnávací studie postojů učitelů a rodičů

Popis výsledku v původním jazyce

Tato zpráva shrnuje výsledky projektu TEPACE (Teachers’ and Parents’ Perspectiveson Character Education in Europe), který analyzuje postoje učitelů a rodičů k výchově charakteru(character education) ve školách ve vybraných zemích Evropy. Studie pokrývá sedm zemí (Rakousko, Česko, Velká Británie, Lotyšsko, Polsko, Slovensko a Španělsko) a čerpá z rozsáhlých datovýchsouborů (2 652 učitelů a 7 918 rodičů). Studie se uskutečnila ve spolupráci s platformou ECVA(European Character and Virtue Association, https://ecva-character.org). Hlavní výzkumné otázky se týkají významu výchovy charakteru, rozdílů mezi zeměmi v preferencích různých charakterových ctností a vztahu mezi akademickým úspěchem a rozvojem dobrého charakteru. Studie také zkoumá faktory, které ovlivňují postoje učitelů k této problematice, včetně jejich pedagogické zkušenosti, typu školy a osobní důvěry ve vlastní schopnost integrovat výchovu charakteru do výuky.

Název v anglickém jazyce

Character Education in European Schools: A Comparative Study of Teachers’ and Parents’ Attitudes

Popis výsledku anglicky

This report summarizes the results of the TEPACE project (Teachers’ and Parents’ Perspectives on Character Education in Europe), which analyzes the attitudes of teachers and parents toward character education in schools across selected European countries. The study covers seven countries (Austria, Czech Republic, United Kingdom, Latvia, Poland, Slovakia, and Spain) and draws from extensive datasets (2,652 teachers and 7,918 parents). The research was conducted in collaboration with the ECVA platform (European Character and Virtue Association, https://ecva-character.org). The main research questions concern the significance of character education, cross-country differences in preferences for various character virtues, and the relationship between academic achievement and the development of good character. The study also explores factors that influence teachers’ attitudes on the topic, including their teaching experience, type of school, and personal confidence in their ability to integrate character education into their teaching.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

N - Vyzkumna aktivita podporovana z neverejnych zdroju

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pedagogika : časopis pro vědy o vzdělávání a výchově

ISSN

0031-3815

e-ISSN

2336-2189

Svazek periodika

75

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

71-78

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—