Individual learning styles and university students

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18450%2F12%3A50000136" target="_blank" >RIV/62690094:18450/12:50000136 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Individual learning styles and university students

Popis výsledku v původním jazyce

The paper introduces approaches to implementing the learning style theory in the field of eLearning in engineering education. The effectiveness of the educational process is given by such factors as learner?s intelligence, prior knowledge, level of motivation, stress, self-confidence, and learner?s cognitive and learning style. The process of instruction supported by ICT is considered suitable and beneficial for learners of all styles. The reason is it offers a wide range of activities which can be usedby any learning style learner and any teaching style instructor. The possibility of individualization of the educational process from both students´ and teachers´ point of view is the greatest advantage.

Název v anglickém jazyce

Individual learning styles and university students

Popis výsledku anglicky

The paper introduces approaches to implementing the learning style theory in the field of eLearning in engineering education. The effectiveness of the educational process is given by such factors as learner?s intelligence, prior knowledge, level of motivation, stress, self-confidence, and learner?s cognitive and learning style. The process of instruction supported by ICT is considered suitable and beneficial for learners of all styles. The reason is it offers a wide range of activities which can be usedby any learning style learner and any teaching style instructor. The possibility of individualization of the educational process from both students´ and teachers´ point of view is the greatest advantage.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GAP407%2F10%2F0632" target="_blank" >GAP407/10/0632: Formování flexibilního modelu vzdělávacího procesu realizovaného s podporou ICT na základě detekovaného individuálního stylu učení</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

EDUCON 2012 : collaborative learning and new pedagogic approaches in engineering education

ISBN

978-1-4673-1455-8

ISSN

2165-9559

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

128-133

Název nakladatele

Mohammed V University

Místo vydání

Souissi

Místo konání akce

Souissi

Datum konání akce

17. 4. 2012

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—