Statistika pro nestatistiky

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18450%2F12%3A50000458" target="_blank" >RIV/62690094:18450/12:50000458 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://dx.doi.org/10.5300/IB" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.5300/IB</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.5300/IB" target="_blank" >10.5300/IB</a>

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Statistika pro nestatistiky
Popis výsledku v původním jazyce
Shrnutí pohledů na aplikace statistiky a na její výuku pro nestatistiky. Znalost získaná procesem učení a rozvoj koncepčního uvažování jsou pro praxi přínosnější, než je učení se specifickým metodám. Cíle výuky, které jsou formulované, by měly být provázeny vhodnými pedagogickými principy, které pomohou eliminovat obavy ze statistiky. Aktivizace studentů, technologické nástroje (software) a reálná data umožní lépe pochopit statistiku a rozvíjet statistické uvažování a zobecňování.
Název v anglickém jazyce
Statistics for non-statisticians
Popis výsledku anglicky
Some difficulties with teaching statistics for non-statisticians are summarized and explained. Constructing knowledge through the process of learning is more important in these courses than teaching specific techniques. Learning outcomes formulated carefully and completed by appropriate pedagogical principles can reduce anxiety to statistics. Use of technological tools and real data can support conceptual understanding. Active involvement of the students and feedback on their performance help to the students to develop their statistical thinking and reasoning.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—

Rok uplatnění
2012
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)