Morálně kognitivní hodnocení účastníků školní šikany

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F68081740%3A_____%2F14%3A00448915" target="_blank" >RIV/68081740:_____/14:00448915 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Morálně kognitivní hodnocení účastníků školní šikany

Popis výsledku v původním jazyce

S využitím sociálně-kognitivního přístupu byl realizován výzkum mravního hodnocení školní šikany. Na základě analýzy povahopisných pojmů, prezentovaných žákům 6. ročníku (N=357) v semiprojektivním obrázkovém komiksu, byla zkoumána struktura jejich mravního hodnocení osobnosti agresorů a obránců obětí šikany. Prostřednictvím faktorové analýzy pojmů odsuzujících fiktivní agresory byly popsány čtyři faktory: Zlá duše (eticko-psychologický osobnostní profil bezohledné krutosti), Opovržení, Deviace (odsouzení skupinou nepřijatelného chování) a Zbabělost. Výsledkem EFA výrazů oceňujících osobnost obránce bylo určení pěti faktorů: Obecný obdiv, Statečnost, Empatická péče, Čestná spravedlnost a ?Frája? (negativní vymezení vůči etickému pathosu). Na začátku dospívání lze u hodnocení obou rolí v šikaně zachytit vliv tradičních etických imperativů, zejména křesťanských, humanistických a demokratických hodnot. Objevuje se zde však i odpor k morálnímu pathosu a potřeba sebeprezentace mimo uvedené e

Název v anglickém jazyce

Moral cognitive evaluation of participants in school bullying

Popis výsledku anglicky

The study of moral evaluation of school bullying was based on social-cognitive approach. The structure of the moral evaluation obtained from students of the 6th grade (N=357) was explored using factor analysis of the evaluating characteristics of (a) fictitious perpetrators and (b) a fictitious defender of victim that were presented to students in the semi-projective picture method (Comics). The EFA resulted in four factors of characteristics related to the evaluation of the perpetrators (Evil soul, Contempt, Deviation, and Cowardice) and five factors of labels related to the defender (General admiration, Bravery, Empathic care, Honest justice, and Cool). The results point to the influence of traditional ethical imperatives, especially Christian, humanistic and democratic values, on the moral evaluation and also a tendency to negative demarcation against ethical pathos in the early adolescence.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AN - Psychologie

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Člověk v kontextech celoživotního vývoje

ISBN

978-80-86174-18-1

Počet stran výsledku

14

Strana od-do

61-74

Počet stran knihy

347

Název nakladatele

Psychologický ústav AV ČR, v.v.i

Místo vydání

Brno

Kód UT WoS kapitoly

—