Přípravný proces a edukační přínos simulovaných situací v první pomoci

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F68407700%3A21460%2F23%3A00370909" target="_blank" >RIV/68407700:21460/23:00370909 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://hdl.handle.net/10467/113001" target="_blank" >http://hdl.handle.net/10467/113001</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Přípravný proces a edukační přínos simulovaných situací v první pomoci

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek se zabývá využitím simulované medicíny ve výuce první pomoci a její edukační přínos do samotné výuky. Teoretická část popisuje využití simulované medicíny, jak by měla probíhat výuka za pomocí simulované medicíny a jak správně a efektivně zapojit simulovanou medicínu do edukačního procesu. Dále můžeme v teoretické části nalézt odpověď na to, co je to zážitková pedagogika, principy jejího fungování a jak lze využít zážitkovou pedagogiku ve výuce první pomoci. V poslední řadě můžeme v teoretické části nalézt jednoduchý přehled o výuce první pomoci na území České republiky. Praktická část sestává z testového šetření, které se skládá ze dvou identických testů psaných před absolvováním simulovaných situací a po absolvování simulovaných situací. Na základě pročtené literatury a výsledků z testového šetření popisuji v kapitole Diskuse edukační dopad simulovaných situací na výuku v první pomoci. V závěru článku je celá problematika, kterou práce řeší, shrnuta a celý text se uzavírá krátkým zrekapitulováním, čeho má článek dosáhnout svým teoretickým a praktickým obsahem.

Název v anglickém jazyce

Preparation Process and Education Benefits of Simulations in First Aid

Popis výsledku anglicky

The article deals with the use of simulated medicine in first aid teaching and its educational contribution to the teaching itself. The theoretical part describes the use of simulated medicine, how teaching with the help of simulated medicine should take place and how to properly and effectively incorporate simulated medicine into the educational process. Furthermore, in the theoretical part we can find the answer to what is experiential pedagogy, the principles of its functioning and how experiential pedagogy can be used in teaching first aid. Finally, in the theoretical part we can find a simple overview of first aid education in the Czech Republic. The practical part consists of a test investigation, which consists of two identical tests written before and after completing the simulated situations. Based on the literature read and the results from the test investigation, I describe in the Discussion chapter the educational impact of the simulated situations on first aid teaching. The paper concludes with a summary of all the issues addressed in the thesis, and the whole text concludes with a short summary of what the article aims to achieve in terms of its theoretical and practical content.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Aspekty práce pomáhajících profesí 2023

ISBN

978-80-01-07165-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

14

Strana od-do

635-648

Název nakladatele

Fakulta biomedicínského inženýrství

Místo vydání

Praha

Místo konání akce

Kladno

Datum konání akce

27. 10. 2023

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—