Specifická úloha didaktiky odborných předmětů v přípravě techniků na vzdělávání a řízení lidí v podmínkách integrující se Evropy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F68407700%3A21630%2F08%3A11152819" target="_blank" >RIV/68407700:21630/08:11152819 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Specifická úloha didaktiky odborných předmětů v přípravě techniků na vzdělávání a řízení lidí v podmínkách integrující se Evropy

Popis výsledku v původním jazyce

Studie popisuje specifickou úlohu didaktiky odborných předmětů v přípravě techniků na vzdělávání a řízení lidí v podmínkách integrující se Evropy. Východiskem je analýza proměn českého školství v kontextu evropské vzdělávací politiky. Sleduje otázky dopadu kurikulární reformy v ČR na samotné učitele zejména v kontextu s tvorbou a zaváděním školních vzdělávacích programů. Z těchto souvislostí vyplývají nové nároky na učitelské kompetence, studie poukazuje na jejich slabé stránky. Učitelé musí být nově kompetentní odpovědět, a to v komplexním pojetí, především na to, koho, co, jak a kdy budou učit. Studie se v tomto kontextu zaměřuje na kategorii učitel-technik (inženýr-pedagog).

Název v anglickém jazyce

Specific role of specialized subject didactics in engineers' preparation for education and people management in integrating Europe's conditions

Popis výsledku anglicky

The study describes a specific role of specialized subject didactics in the preparation of engineers for people's education and management in the conditions of integrating Europe. It is based on the analysis of the Czech education system in the context of European education policy. It monitors the impact of the curriculum reform in the Czech Republic on teachers, particularly within the context of the creation and implementation of school educational programmes. New demands on teachers' competences arise from these relations, and the study points out their weaknesses. Now, teachers have to be able to answer, with a complex approach, whom, what, how and when they are going to teach. In this context, the study focuses on the teacher-engineer (engineer-pedagogue) category.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2008

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Příprava techniků na vzdělávání a řízení lidí II

ISBN

978-80-01-04261-8

Počet stran výsledku

22

Strana od-do

—

Počet stran knihy

268

Název nakladatele

České vysoké učení technické v Praze

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

—