Motivace a sebekázeň jako základ autoregulace učení aneb autoregulace prizmatem Peckovy koncepce

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F70883521%3A28150%2F10%3A43865553" target="_blank" >RIV/70883521:28150/10:43865553 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Motivace a sebekázeň jako základ autoregulace učení aneb autoregulace prizmatem Peckovy koncepce

Popis výsledku v původním jazyce

Autorka se v předkládané kapitole zabývá problematikou autoregulace v životě člověka s akcentem na autoregulaci učení žáků / studentů. Hledá možné determinanty, které významnou měrou ovlivňují stupeň rozvoje jedincovy autoregulace. Umění poctivé reflexe,kdy je jedinec schopen identifikovat svoje silné i slabé stránky v procesu učení, sledovat sám sebe a na základě výsledků introspekce provádět potřebné korekce a změny, pokládá za možnou cestu k dosažení vysokého stupně rozvoje autoregulace učení. Ve shodě s Peckem považuje poctivý přístup k sobě samému, motivaci a vůli za základní stavební kameny autoregulace učení.

Název v anglickém jazyce

Motivation and selfdiscipline as a basic of auto-regulation of learning or auto-regulation by prism of Pecka´s conception

Popis výsledku anglicky

In the presented chapter the author deals with the issue of auto-regulation within one?s life focusing on the auto-regulation of pupils?/students? learning. She looks for possible determinants that quite significantly influence the degree of the development of an individual?s auto-regulation. She considers the skill of an honest reflection when an individual is able to identify his strong and weak points within the process of learning, to follow himself and to make, on the basis of results of introspection, corrections and changes, to be a possible way to achieving a high degree of the development of auto-regulation of learning. In agreement with Peck she considers an honest approach to himself, motivation and will to be the foundations of auto-regulation of learning.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA406%2F09%2F1240" target="_blank" >GA406/09/1240: Kognitivní a nonkognitivní determinanty rozvoje autoregulace učení studentů pomáhajících profesí.</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2010

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Kognitivní a nonkognitivní determinanty rozvoje autoregulace učení studentů

ISBN

978-80-7315-214-7

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

93-100

Počet stran knihy

126

Název nakladatele

Paido

Místo vydání

Brno

Kód UT WoS kapitoly

—