Motivace k učení studentů pomáhajících profesí z pohledu autodeterminační teorie

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F70883521%3A28150%2F14%3A43872083" target="_blank" >RIV/70883521:28150/14:43872083 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Motivace k učení studentů pomáhajících profesí z pohledu autodeterminační teorie

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek předkládá výsledky výzkumu zaměřeného na motivaci k učení u studentů pomáhajících profesí. Motivace studentů je významnou součástí procesu autoregulace učení, přitom jí není na terciárním stupni vzdělávání věnována dostatečná pozornost. Určitámíra regulace motivace se zvláště u studentů pomáhajících profesí na tomto stupni vzdělávání očekává. Záměrem výzkumu je zjistit, nakolik je motivace vysokoškolských studentů k učení zvnitřněna tak, aby byl student schopen regulovat vlastní proces učení,což považujeme za jednu z determinant celoživotního učení. Zároveň chceme ověřit, do jaké míry je tato motivace doménově specifická.

Název v anglickém jazyce

Motivation for learning students in helping professions from the perspective of self-determination theory

Popis výsledku anglicky

This paper presents the results of research aimed at learning motivation among students in helping professions. The motivation of students is an important part of self-regulated learning, this issue did not pay too much attention at the tertiary level ofeducation. Some degree of motivational control, especially in the students of helping professions is expected. The aim of the research is to find out whether the motivation of university students is internalized so that students are able to regulate their own learning, which we consider to be one of the determinants of lifelong learning. We also want to check to what extent is this motivation domain-specific.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Reforma vzdělávání v současné kurikulární diskusi

ISBN

978-80-905245-1-4

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

107-119

Název nakladatele

Česká pedagogická společnost

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Liberec

Datum konání akce

21. 3. 2014

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—