Assessing Multicultural Competence of Helping-Profession Students

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F70883521%3A28150%2F16%3A43874459" target="_blank" >RIV/70883521:28150/16:43874459 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://dx.doi.org/10.1080/15210960.2016.1125743" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.1080/15210960.2016.1125743</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.1080/15210960.2016.1125743" target="_blank" >10.1080/15210960.2016.1125743</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Assessing Multicultural Competence of Helping-Profession Students

Popis výsledku v původním jazyce

In this article, I focus on assessing multicultural competence of helping-profession students. The Multicultural Competence Scale of Helping-Profession Students was used for data collection. The aim of the research was to find out the level of students' multicultural competence due to the current lack of this information in Central Europe. Generally, students assess their multicultural competence on the higher level. There is a significant relationship between the students' study degree and the level of their multicultural competence. Multicultural activity was shown as an important predictor of multicultural knowledge. Also, multicultural knowledge was identified as a significant predictor of multicultural communication skills.

Název v anglickém jazyce

Assessing Multicultural Competence of Helping-Profession Students

Popis výsledku anglicky

In this article, I focus on assessing multicultural competence of helping-profession students. The Multicultural Competence Scale of Helping-Profession Students was used for data collection. The aim of the research was to find out the level of students' multicultural competence due to the current lack of this information in Central Europe. Generally, students assess their multicultural competence on the higher level. There is a significant relationship between the students' study degree and the level of their multicultural competence. Multicultural activity was shown as an important predictor of multicultural knowledge. Also, multicultural knowledge was identified as a significant predictor of multicultural communication skills.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GPP407%2F12%2FP196" target="_blank" >GPP407/12/P196: Determinanty rozvoje multikulturní kompetence studentů pomáhajících profesí</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Multicultural Perspectives

ISSN

1521-0960

e-ISSN

—

Svazek periodika

18

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

US - Spojené státy americké

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

42-47

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

2-s2.0-84960910987