Pedagogické implicitní znalosti - nový pedeutologický fenomén?

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F70883521%3A_____%2F04%3A63501906" target="_blank" >RIV/70883521:_____/04:63501906 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Pedagogické implicitní znalosti - nový pedeutologický fenomén?

Popis výsledku v původním jazyce

Studie pojednává o novém pedagogickém fenoménu - pedagogických implicitních znalostech. Charakterizuje pedagogické implicitní znalosti. Podává přehled přístupů k výzkumu implicitních znalostí. Uvádí zkušenosti autorů z tohoto výzkumu.

Název v anglickém jazyce

Pedagogic implicit knowledge - a new pedagogic phenomenon?

Popis výsledku anglicky

Paper deals about a new pedagogic phenomenon - pedagogic implicit knowledge. It characterizes pedagogic implicit knowledge. Paper reports the survey of a approaches to research of implicit knowledge. It presents authors´experience from this research.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA406%2F02%2F1247" target="_blank" >GA406/02/1247: Implicitní pedagogické znalosti a možnosti autoregulace procesu jejich rozvíjení</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2004

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Novinky v pedagogické a školní psychologii

ISBN

80-239-1407-3

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

67-76

Název nakladatele

LINGUA

Místo vydání

Zlín

Místo konání akce

Zlín

Datum konání akce

29. 8. 2003

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—