Paměť a projektové vyučování v dějepise

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F75112779%3A_____%2F14%3A%230000086" target="_blank" >RIV/75112779:_____/14:#0000086 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Paměť a projektové vyučování v dějepise

Popis výsledku v původním jazyce

Publikace je v prostředí české didaktiky dějepisu jedním z prvních pokusů o hledání a ověřování možností, jak při výuce moderních a soudobých dějin na základních i středních školách pracovat s tématem paměti a didakticky využívat vzpomínky pamětníků. Vznikla na základě spolupráce historiků, didaktiků dějepisu a pedagogů pilotních škol v letech 2012-2014. V úvodní části autoři vymezují základní pojmy a teoretické koncepty paměťových studií. Následně na příkladech využití vzpomínek a hmotných svědků minulosti hledají cesty, jak při výuce dějepisu rozvíjet historické myšlení žáků a umožnit žákům, aby dospívali k samostatnému historickému poznání. Příklady dobré praxe pak ilustrují přednosti a limity projektové výuky a aplikace metody orální historie do dějepisné praxe

Název v anglickém jazyce

Memory and the project method in teaching modern history

Popis výsledku anglicky

The aim of this publication is to seek and test out ways to work with the subject of memory and to use didactically the memories of eye witnesses in the teaching of modern and contemporary history at secondary schools. The text results from collaborationamong historians, didacticians and teachers of history. In the first part the authors explain theoretical concepts from the field of memory studies and their implementation in school practice. They then discuss the didactic potential of memory in the development of higher levels of effective (historical) thinking skills of pupils. They also deal with the advantages and limits of the application of the oral history method in history teaching. The second part of the book maps the horizons of individual pupils? discoveries, which are based on what is called object analysis of evidence of the past; this includes photographs, postcards, family souvenirs or local sites of memory, such as monuments or historic buildings. The final part of the

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-87912-12-6

Počet stran knihy

249

Název nakladatele

Ústav pro studium totalitních režimů

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS knihy

—