Jaký význam má kontext: objektivní determinanty socializace začínajících učitelů

Poskytovatel

Grantová agentura České republiky

Program

Standardní projekty

Veřejná soutěž

Standardní projekty 19 (SGA0201500001)

Hlavní účastníci

Masarykova univerzita / Pedagogická fakulta

Druh soutěže

VS - Veřejná soutěž

Číslo smlouvy

15-12956S

Název projektu anglicky

How context matters: objective determinants of novice teachers´ socialisation

Anotace anglicky

Professional induction is considered to be the crucial phase of teacher professional development as it has long-term implications for job satisfaction and career length of teachers.The need for exploration and in-depth analyses of the professional initiation processes in the contemporary Czech setting is obvious. The proposed project adopts a socio-pedagogic perspective and focuses on the processes of novice teachers´ socialisation and its objective determinants. The findings should contribute to the current state-of-the-art in the theory of the teaching profession, namely shed more light on the processes and conditions of teacher professional development. They may help reduce the attrition rate of novice teachers, and they will also be informative for the first phase of teacher professional development, professional adaptation, which is incorporated in the proposal of the career system for teachers in the Czech Republic. The outcomes include a monograph or a monothematic issue of a scientific journal, other articles in scientific journals, and presentations at conferences.

Kategorie VaV

ZV - Základní výzkum

CEP - hlavní obor

AM - Pedagogika a školství

CEP - vedlejší obor

—

CEP - další vedlejší obor

—

OECD FORD - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]<br>50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Hodnocení poskytovatelem

U - Uspěl podle zadání (s publikovanými či patentovanými výsledky atd.)

Zhodnocení výsledků projektu

Hlavním přínosem projektu je identifikace determinant profesní socializace začínajících učitelů a prediktorů rozhodnutí začínajících učitelů ve škole zůstat či učitelskou profesi opustit. Projekt byl řešen v souladu s plánem, cíle a publikační výstupy projektu byly splněny. Výstupy projektu mají mezinárodní dopad.

Zahájení řešení

1. 1. 2015

Ukončení řešení

29. 11. 2019

Poslední stav řešení

U - Ukončený projekt

Poslední uvolnění podpory

5. 4. 2017

Důvěrnost údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Systémové označení dodávky dat

CEP20-GA0-GA-U/01:1

Datum dodání záznamu

2. 7. 2020

Celkové uznané náklady

3 178 tis. Kč

Výše podpory ze státního rozpočtu

3 178 tis. Kč

Ostatní veřejné zdroje financování

0 tis. Kč

Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.

0 tis. Kč