Efektivní osvojování si mentálních modelů a stav vysokého zaujetí studenta - hledání souvislostí

Poskytovatel

Grantová agentura České republiky

Program

Standardní projekty

Veřejná soutěž

Standardní projekty 19 (SGA0201500001)

Hlavní účastníci

Univerzita Karlova / Matematicko-fyzikální fakulta

Druh soutěže

VS - Veřejná soutěž

Číslo smlouvy

15-14715S

Název projektu anglicky

Linking Higher State Engagement to Acquisition of Better Mental Models

Anotace anglicky

Mental models are knowledge structures hypothesized to play a key role in cognition, reasoning, problem-solving and decision-making. In the context of a formal schooling system, they are often learnt in sessions ranging from minutes to a few hours. Therein learners can experience a host of cognitive-affective states. However, the influence of these states on the acquisition of mental models is poorly understood. This project proposes to investigate this influence as concerns one such state: state engagement. It aims at conducting three comparative studies to elucidate the hypothesis that a high state engagement predicts better learning of mental models. The studies will involve about 300 participants in total (mainly young adults) in learning different mental models from three different computerized and non-computerized materials. The study will combine qualitative and quantitative measures, including objective measures: skin conductance, facial EMG and eye tracking. On a theoretical level, it will explain findings using the Cognitive-Affective Theory of Learning with Media.

Kategorie VaV

ZV - Základní výzkum

CEP - hlavní obor

AN - Psychologie

CEP - vedlejší obor

AM - Pedagogika a školství

CEP - další vedlejší obor

IN - Informatika

OECD FORD - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)

10201 - Computer sciences, information science, bioinformathics (hardware development to be 2.2, social aspect to be 5.8)<br>50101 - Psychology (including human - machine relations)<br>50102 - Psychology, special (including therapy for learning, speech, hearing, visual and other physical and mental disabilities);<br>50103 - Cognitive sciences<br>50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]<br>50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Hodnocení poskytovatelem

U - Uspěl podle zadání (s publikovanými či patentovanými výsledky atd.)

Zhodnocení výsledků projektu

Projekt se zaměřoval na vazbu mezi afektivně-motivačním zaujetím studůentů a jejich studijními výsledky. Projekt rozšiřuje základní poznání v oblasti podpory schopnosti studentů formovat mentální modely. Projekt byl po obsahové i publikační stránce naplněn.

Zahájení řešení

1. 1. 2015

Ukončení řešení

29. 11. 2019

Poslední stav řešení

U - Ukončený projekt

Poslední uvolnění podpory

11. 4. 2017

Důvěrnost údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Systémové označení dodávky dat

CEP20-GA0-GA-U/01:1

Datum dodání záznamu

2. 7. 2020

Celkové uznané náklady

2 102 tis. Kč

Výše podpory ze státního rozpočtu

2 102 tis. Kč

Ostatní veřejné zdroje financování

0 tis. Kč

Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.

0 tis. Kč