Žádané školy: Podmínky volby základní školy ve venkovském prostoru
Cíle projektu
Většina dosavadních výzkumů volby školy věnovala pozornost městským oblastem a specifika venkovských škol byla spíše přehlížena. Projekt se s využitím příkladu Česka zaměří na výzkum kvazi-tržního prostředí základních škol v „obyčejnýchˮ venkovských oblastech. Budou identifikovány kategorie žádaných škol – jak s ohledem na charakteristiky jejich edukačního prostředí, tak na typologii obcí, v nichž se nacházejí – a v rámci diskurzu volby školy budou vysvětleny příčiny jejich žádanosti. Na úrovni celého Česka budou na základě administrativních a statistických dat identifikovány žádané školy a hledány potenciální vazby mezi kvantitativními proměnnými škol a jejich obcí. Následný kvalitativní výzkum vybraných případů škol a komunit povede na základě rozhovorů a ankety s aktéry na trhu ke kategorizaci žádanosti venkovských škol a odliší mezi žádaností způsobenou vnitřními charakteristikami škol a tou, která je podmíněna vnějším prostředím.
Klíčová slova
school in demandparental school choicebetween-school mobilityspatial differencesrural spaceelementary schoolCzechia
Veřejná podpora
Poskytovatel
Grantová agentura České republiky
Program
Standardní projekty
Veřejná soutěž
SGA0202000001
Hlavní účastníci
Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem / Přírodovědecká fakulta
Druh soutěže
VS - Veřejná soutěž
Číslo smlouvy
20-18545S
Alternativní jazyk
Název projektu anglicky
Schools in Demand: Circumstances of Elementary School Choice in Rural Space
Anotace anglicky
Until now, most research on school choice has been directed to urban areas while overlooking the specifics of rural schools. The proposed project uses the example of Czechia to examine quasi-market of elementary schools in "ordinary" rural areas. It will identify categories of demanded schools – with respect both to their educational characteristics and to typology of municipalities where they are located – and to explain causes of preferences within the theories of school choice. At the level of entire Czechia, using administrative and statistical data, the preferred schools will be identified and potential spatial relations between quantitative characteristics of schools and their municipalities will be searched. The subsequent qualitative case studies of selected schools and their communities, based on interviews and survey with stakeholders, will result in categorisation of rural schools in demand and to distinction between the demand caused by internal properties of schools at one hand and preferences caused by characteristics of external environment on the other hand.
Vědní obory
Kategorie VaV
ZV - Základní výzkum
OECD FORD - hlavní obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
OECD FORD - vedlejší obor
—
OECD FORD - další vedlejší obor
—
CEP - odpovídající obory
(dle převodníku)AM - Pedagogika a školství
Termíny řešení
Zahájení řešení
1. 1. 2020
Ukončení řešení
31. 12. 2022
Poslední stav řešení
—
Poslední uvolnění podpory
12. 4. 2022
Dodání dat do CEP
Důvěrnost údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Systémové označení dodávky dat
CEP23-GA0-GA-R
Datum dodání záznamu
26. 6. 2023
Finance
Celkové uznané náklady
3 461 tis. Kč
Výše podpory ze státního rozpočtu
3 461 tis. Kč
Ostatní veřejné zdroje financování
0 tis. Kč
Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.
0 tis. Kč
Základní informace
Uznané náklady
3 461 tis. Kč
Statní podpora
3 461 tis. Kč
100%
Poskytovatel
Grantová agentura České republiky
OECD FORD
Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Doba řešení
01. 01. 2020 - 31. 12. 2022