Výkonová motivace rozumově nadaných studentů s dyslexií ? základní determinanty a proměny v období adolescence a časné dospělosti

Poskytovatel

Grantová agentura České republiky

Program

Standardní projekty

Veřejná soutěž

Standardní projekty 14 (SGA02011GA-ST)

Hlavní účastníci

—

Druh soutěže

VS - Veřejná soutěž

Číslo smlouvy

P407-11-1272

Název projektu anglicky

Achievement motivation of intellectually gifted learners with dyslexia ? basic determinants and transformations in the period of adolescence and early

Anotace anglicky

The proposed research deals with the issue of extraordinarily gifted adolescents and young adults with a simultaneous learning disability, dyslexia. According to the contemporary foreign state of knowledge, it is this population of the extraordinarily gifted that has been for a long time  in a considerably disadvantaged learning position very often preventing them from being successful not only at school but especially in their lives. The research intends to examine a network of factors affecting academic motivation of these students. The main aim of the project is to examine the key variables that can be held significantly responsible for the condition when these students? achievement motivation is reduced; when these gifted learners are academicallyunderrated; when their potential is not developed and when they are excluded from educational and social structures even before they can make use of their abilities. It is a serious situation that can have critical social and economic consequences both for these students and the whole society. At the same time, the project wants to map also those factors that can, on the contrary, lead to an increased motivation in this specific population of learners.

Kategorie VaV

ZV - Základní výzkum

CEP - hlavní obor

AN - Psychologie

CEP - vedlejší obor

AM - Pedagogika a školství

CEP - další vedlejší obor

—

OECD FORD - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)

50101 - Psychology (including human - machine relations)<br>50102 - Psychology, special (including therapy for learning, speech, hearing, visual and other physical and mental disabilities);<br>50103 - Cognitive sciences<br>50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]<br>50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Hodnocení poskytovatelem

V - Vynikající výsledky projektu (s mezinárodním významem atd.)

Zhodnocení výsledků projektu

Projekt přinesl nové vědecké poznání do oblasti psychologie a pedagogiky týkající se specifik potřeb adolescentů s dyslexií a nadáním. Výstupy projektu jsou nadstandartní, zcela naplňují jeho čtyřletou realizaci. Práce na projektu vytvořila mezinárodně ?

Zahájení řešení

1. 1. 2011

Ukončení řešení

31. 12. 2014

Poslední stav řešení

U - Ukončený projekt

Poslední uvolnění podpory

31. 3. 2014

Důvěrnost údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Systémové označení dodávky dat

CEP15-GA0-GA-U/01:1

Datum dodání záznamu

22. 5. 2015

Celkové uznané náklady

4 015 tis. Kč

Výše podpory ze státního rozpočtu

4 015 tis. Kč

Ostatní veřejné zdroje financování

0 tis. Kč

Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.

0 tis. Kč